Escuela y cultura
Páginas: 3 (539 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2010
PROF. HECTOR PEREZ LUNA
ESCUELA Y CULTURA
Después de cien años en que la enseñanza de las artes iniciara en las escuelas de México, la reforma “vasconcelista” se da a la tarea del rescate deaquella cultura nacionalista que nuestros antepasados nos han heredado. Después de varias esfuerzos en reformas educativas surge la “Educación Artística” y se ha vuelto en los últimos años en un áreaimprescindible del sistema educativo mexicano, se le denomina así a las actividades que promueven todo tipo de expresiones musicales, dancísticas, teatrales y plásticas.
Los planes y programasestablecidos oficialmente para la reforma de la educación primaria en el año 2009, -incluyendo el área artística que es en consecuencia la cultura- son muy cuestionados por la falta de eficacia y lamala coordinación entre un nivel y otro. Solo existen pocas reformas optimistas y pasajeras que aseguran es el método ideal para concretar la educación de calidad.
Aun persiste el problema manifiestosobre el perfil de los profesores de artísticas que solo se enfocan a un área del arte, y por lo general es lo único que reprochan sus alumnos durante el proceso de enseñanza. Es importante tenerpresente los recursos humanos con que el sistema básico cuenta, no son los suficientes para lograr el rescate y difusión de nuestra cultura.
La cultura esta en atraso en todas las aulas de nuestro paísporque en todos los países de America latina la industrialización “tardía” propicio una masificación y demanda escolar que en consecuencia exigía un capital cultural que se caracterizado por unacultura “empobrecida y aislada” en donde los nuevos contenidos o teorías educativas en el aspecto cultural no pueden ser asimilados en forma estable por los sistemas sociales.
No hay que olvidar quela historia cultural de los países aun se recuerda por las maravillas creadas por el hombre y nos muestran la forma de pensar de aquellas culturas, donde al igual en cada una de ellas se repitió...
ESCUELA Y CULTURA
Después de cien años en que la enseñanza de las artes iniciara en las escuelas de México, la reforma “vasconcelista” se da a la tarea del rescate deaquella cultura nacionalista que nuestros antepasados nos han heredado. Después de varias esfuerzos en reformas educativas surge la “Educación Artística” y se ha vuelto en los últimos años en un áreaimprescindible del sistema educativo mexicano, se le denomina así a las actividades que promueven todo tipo de expresiones musicales, dancísticas, teatrales y plásticas.
Los planes y programasestablecidos oficialmente para la reforma de la educación primaria en el año 2009, -incluyendo el área artística que es en consecuencia la cultura- son muy cuestionados por la falta de eficacia y lamala coordinación entre un nivel y otro. Solo existen pocas reformas optimistas y pasajeras que aseguran es el método ideal para concretar la educación de calidad.
Aun persiste el problema manifiestosobre el perfil de los profesores de artísticas que solo se enfocan a un área del arte, y por lo general es lo único que reprochan sus alumnos durante el proceso de enseñanza. Es importante tenerpresente los recursos humanos con que el sistema básico cuenta, no son los suficientes para lograr el rescate y difusión de nuestra cultura.
La cultura esta en atraso en todas las aulas de nuestro paísporque en todos los países de America latina la industrialización “tardía” propicio una masificación y demanda escolar que en consecuencia exigía un capital cultural que se caracterizado por unacultura “empobrecida y aislada” en donde los nuevos contenidos o teorías educativas en el aspecto cultural no pueden ser asimilados en forma estable por los sistemas sociales.
No hay que olvidar quela historia cultural de los países aun se recuerda por las maravillas creadas por el hombre y nos muestran la forma de pensar de aquellas culturas, donde al igual en cada una de ellas se repitió...
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