Escuela

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Es el responsable de acompañar en el proceso de desarrollo psicosocial, intelectual y afectivo de los niños. Debe tener la capacidad de divertirse junto con ellos, así como crear un ambiente detolerancia y respeto donde todos sientan la libertad de experimentar. También debe poseer conocimientos sobre los procesos de desarrollo de la niñez, saber seleccionar los materiales auxiliares didácticosque debe recurrir y asignar el tiempo disponible para las actividades.[1]
[editar]Etapas de desarrollo del usuario

DE 4 A 6 AÑOS [2]
Los niños son capaces de realizar activdades físicascompletas.
Escuchar y contar cuentos.
Su creatividad e imaginación están en pleno desenvolvimiento.
Sus movimientos son constantes, lo que hace que sean inquietas/os,curiosas/os y llenas/os de energía.
Elteatro guiñol, la expresión corporal, bailar y hacer todo tipo de ejercicio los entretiene.
La imaginación y creatividad en actividades manuales son de su agrado y las realiza con entusiasmo.
Lesgusta jugar con cubos, palos, madera, etc., para construir grandes torres y castillos.
Les agrada que se reconozcan sus esfuerzos y su entusiasmo en las tareas que realiza.
La imitación de animales ydramatizar hace que su imaginación vuele.
Les interesa el juego con masa, barro, plastilina, colores, etcétera.
DE 7 A 9 AÑOS:
Necesitan constantemente reconocimiento de sus esfuerzos
El juegocolectivo les ayuda a entender las “reglas” y a respetarlas.
Leer libros de aventuras, piratas, hadas, etc.
Les gusta el dibujo con diferentes técnicas (colores, acuarelas, etc.)
Juegan en grupo,saben compartir y establecen relaciones de compañerismo.
Se interesan por el mundo que les rodea y exploran e investigan.
La familia forma parte importante de su vida y su desarrollo.
Son impacientes,curiosos, explosivos y contradictorios.
Les gustan los juegos de mesa.
Les gusta la actuación y las obras de teatro.
Sus deseos por crecer son enormes (juegan a ser personas adultas).
Forman...
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