Escuela

“Sensibilización en centros educativos sobre las personas con discapacidad y mayores como medida de prevención contra la discriminación”

CUENTOS INFANTILES

FUNCIÓNES

1- Desarrollo de habilidades lingüísticas 2- Desarrollo de habilidades psicosociales 3- Sensibilización

“Sensibilización en centros educativos sobre las personas con discapacidad y mayores como medida de prevencióncontra la discriminación”

CUENTOS INFANTILES 1-Desarrollo de habilidades lingüísticas
•Favorecen la adquisición del lenguaje •Estimulan la memoria y la atención •Facilitan la comunicación •Despiertan el gusto por la lectura

FUNCIÓNES

2-Desarrollo de habilidades psicosociales
•Potencian el desarrollo afectivo y social •Estimulan imaginación, la curiosidad •Favorecen la actitud de escucha ydialogo •Refuerzan hábitos de observación •Fomentan sentimientos de seguridad, confianza y autoestima

“Sensibilización en centros educativos sobre las personas con discapacidad y mayores como medida de prevención contra la discriminación”

CUENTOS INFANTILES

3- Sensibilización

FUNCIÓNES

•Trasmiten valores culturales y sociales. •Contribuyen a comprender e interiorizar actitudes deconvivencia. • Desarrollan la sensibilidad y la empatía a través de los personajes. •Desarrollan el sentido de la solidaridad y el respeto hacia los demás.

“Sensibilización en centros educativos sobre las personas con discapacidad y mayores como medida de prevención contra la discriminación”

CUENTOS INFANTILES

E. infantil
Despertar en los niños y niñas la sensibilidad hacia laspersonas con discapacidad

Recomendaciones:
•Hacer pausas a menudo para halar con los niños sobre las distintas situaciones que el cuento plantea. •Reflexionar sobre la solidaridad y la ayuda a los demás. •Explicar los sentimientos de las personas con discapacidad y su necesidad de afecto. •Profundizar sobre la situación de discapacidad del protagonista: que es un puntero, como los “aparatos” y otrosmedios facilitan las condiciones de vida…

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CUENTOS INFANTILES

E. Infantil
Despertar en los niños y niñas la capacidad de empatía hacia las personas mayores

Recomendaciones:
•Reflexionar con humor sobre los achaques de las personas al hacersemayores. •Enseñar a ver con naturalidad la situación del envejecimiento. •Que los niños y niñas comentar con naturalidad y humor la situación de sus abuelos y abuelas. •Cambiar impresiones sobre sus abuelos y abuelas, como los ven, que cualidades tienen. •Destacar la importancia de relacionarnos con personas mayores y aprender de ellas.

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CUENTOS INFANTILES

1º Ciclo de Primaria
Despertar en los niños y niñas la capacidad de empatía hacia las personas con discapacidad

Recomendaciones:
•Preguntar sobre sus mascotas. Halar de Z y reflexionar sobre el cuidado de los animalitos enfermos. •Relacionar la situación de Z con la de la niña. •Destacar comoevoluciona el comportamiento y los sentimientos de Daniel. •Explicar los sentimientos de las personas con discapacidad y su necesidad de afecto.

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CUENTOS INFANTILES

1º Ciclo de Primaria
Despertar en los niños y niñas la capacidad de empatía hacia laspersonas mayores

Recomendaciones:
•Reflexionar sobre los sentimientos de hacerse mayor. •Destacar la actitud de Beeeba , el miedo a envejecer. •Comentar la sabiduría de las personas mayores basada en la experiencia. •Cambiar impresiones sobre sus abuelos y abuelas, como los ven, que cualidades tienen. •Destacar la importancia de relacionarnos con personas mayores y aprender de ellas....