Escuela










SECUENCIAS
TEMAS
RECURSOS TECNOLÓGICOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
.4 Compromisos de los adolescentes ante el futuro
Salud sexual y reproductiva:
- Métodos y avances tecnológicos de la anticoncepción.
- El compromiso personal y social de la maternidad y paternidad.
- Asertividad ante presiones de la pareja.
• El tráfico y consumo de drogas como problemas que afectan lacalidad de vida de las personas.
• Pensar en el futuro con los demás.
- El ciudadano que requiere una sociedad incluyente y democrática.
- Valoración de las condiciones y posibilidades de desarrollo.
• Programa Integrador Edusat
Los derechos sexuales y la salud.

• Programa Integrador Edusat
Los factores que ponen en riesgo la salud.
• Programa Integrador Edusat
La influencia delnarcotráfico en la sociedad.
Interactivo.
¿Experiencias padres?
• Responder asertivamente ante situaciones que impliquen riesgos para su integridad personal.
• Promover la difusión de medidas que favorecen la salud sexual y la salud reproductiva entre los adolescentes de su comunidad.
• Identificar y explicar relaciones entre el respeto y el ejercicio efectivo de las libertades y los derechos ciudadanos,y las condiciones de bienestar y desarrollo de individuos y grupos.


BLOQUE 3 Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática
SECUENCIAS
TEMAS
RECURSOS TECNOLÓGICOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
7. La identidad personal, su proceso de construcción.
• Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal: grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, historiascompartidas, instituciones sociales y políticas.

• Historia personal, familiar y cultural.

• Referencias significativas en la vida de un individuo: otras personas, grupos, modelos, símbolos.

• Identidades adolescentes.
• Sentido de pertenencia a un grupo de edad.
• Contextos, influencias y rasgos de identidad.
• Exploración de las pautas de relación en las comunidades donde participanlos adolescentes: liderazgos, formas de negociación, toma de decisiones, márgenes para opinar y disentir.
• Programa Integrador Edusat
¿Quién soy y cómo he llegado a ser así?

• Programa Integrador Edusat
Nuestra identidad compartida.

• Programa Integrador Edusat
Somos adolescentes.

• Interactivo:
Se busca
• Valorar positivamente la pertenencia a distintos grupos sociales y suinfluencia en la conformación de la identidad personal.



• Reconocer los rasgos que han contribuido a la conformación de su propia identidad.
8. Sentido de pertenencia a la nación.
• Mi comunidad y mi región. Elementos que me identifican como parte de una comunidad.

• La identidad nacional como resultado de un proceso histórico que da sentido y significado a la vida de las personas.
-Diferentes manifestaciones de la identidad nacional.
- Símbolos patrios como referencia común para los mexicanos.

• Diferencias culturales que enriquecen a la nación: pluralidad y diversidad.
-Reconocimiento del carácter multicultural del país.
-Empatía y diálogo en la búsqueda de relaciones interculturales.
• Programa Integrador Edusat
¿De dónde soy?

• Programa Integrador Edusat
México:nación multicultural.

• Programa Integrador Edusat
Nuestra identidad.

• Interactivo:
De aquí y de allá
• Identificar los elementos que dan sentido a la identidad y pertenencia a la Nación.



• Comprender que las culturas locales forman parte de la diversidad cultural del país.
9. Soy parte de la humanidad
• Sentido de identidad y de pertenencia a la humanidad desde realidadesculturales y nacionales diversas.
•-El respeto y valoración de otras formas de identidad cultural, étnica, religiosa y nacional para asegurar una convivencia respetuosa en la diversidad.
• Programa Integrador Edusat
Somos humanos.

• Programa Integrador Edusat
Ciudadanos del mundo.

• Programa Integrador Edusat
La lucha por la humanidad

• Interactivo:
¿A quién sí y a quién no?
• Reconocer...