Escuela

Plan de clase (1/3)
Escuela: ___________________________________________ Fecha: ___________

Profr. (a): ____________________________________________________________

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Curso: Matemáticas lApartado: 1.2 Eje temático: SN y PA
Tema: Significado y uso de los números. Subtema: Números naturales.
Conocimientos y habilidades: Comparar y completar colecciones.

Intencionesdidácticas: Que los alumnos al comparar dos colecciones determinen si poseen igual número de elementos.

Consigna 1:
De manera grupal, observen y contesten las siguientes preguntas.

a) En este grupo,¿es igual la cantidad de niños que de niñas? _____________

b) En este grupo, ¿existe igual número de asientos que de alumnos? ________

c ) ¿Hay igual cantidad de canastas que de frutas? __________Consigna 2
Organizados en equipos realicen la siguiente actividad.

Utilicen el material proporcionado para formar agrupaciones que tengan igual cantidad de objetos según les indique elprofesor(a).

Consideraciones previas: En la consigna 1 se sugiere que el docente cuestione al alumno para saber como obtuvo su respuesta, además para el inciso c, el material concreto que sepropone (canastas y frutas) puede ser sustituido por el que el profesor considere pertinente o tenga en su entorno.
Para la consigna 2, es conveniente seleccionar una estrategia de integración de losequipos que propicie la agrupación de igual número de elementos a través del juego y emplear materiales manipulables tales como: palitos de madera, fichas, taparoscas, piedritas, etc. Para indicar lasagrupaciones que deberán hacer los alumnos, se pueden elaborar pancartas con un número (del 2 al 10) o representar la cantidad con símbolos e irlas mostrando una a una.

Es importante verificar lasagrupaciones al interior de los equipos y en caso de que no sean las indicadas cuestionar a los alumnos sobre su decisión y que la argumenten hasta lograr el resultado esperado.

Observaciones...