Escuelas de administracion cientifica

Escuelas de administración científica.

Grupos de autores que sustentan de forma sistemática principios y métodos
similares respecto de una disciplina determinada.

Escuelas de la estructura de la disciplina en la administración.

1 Miran la naturaleza intrínseca y la estructura de la disciplina de la administración.
Tratan de establecer qué y cómo es lo administrativo y deducir de allísus reglas y principios.

a) Escuela de la administración científica o Taylorismo.

2 - En esencia una revolución mental completa por parte de todos cuantos forman una empresa. Surge de aplicar el método científico a las experiencias que se conocen o se investigan respecto la administración.

3 - Método científico.
Aspectos microadministrativos (tiempos y movimientos)

4 –SistemaFuncional de Organización
Sistema de salarios.

5 –Frederick Winslow Taylor
Henry Gantt
Frank B. Gilberth



b) Escuela del proceso administrativo

2 _ Su característica radica en tratar de erigir una estructura lógica de los diversos actos que forman la administración.

3 -La administración aplicada en cualquier actividad humana realizada en grupoy no solo en una empresa.Prever, organizar, mandar, coordinar y controlar como administración.

4 -Principios de Impersonalidad de las funciones administrativas.

5 –Henry Fayol, James D. Mooney, Lyndall F. Urwick.








c) Escuela empiriologica

2 -En la administración, si bien debe fundarse en la experiencia, no debe solo hacerlos solo en la experiencia de los iniciadores de la administración. Paracada caso concreto, deben aplicarse investigaciones experimentales del momento en que se aplican y su enseñanza debe realizarse con base de casos reales.

3 -La mecánica de un proceso debe ser idéntica, pero puede conducir a soluciones diametralmente opuestas según sea el contenido de lo que se procese.


5 -Ernest Dale.



d) Escuela burocrática de Max Weber

2 -Administracióncientífica realizada sobre la base de establecer con precisión y detalle todos los elementos de organización formal que existen en ella.

3 -División de la sociedad: Clase tradicional, sociedad carismática, sociedad legal, racional o burocrática.

4 –Defensa de la estructura de la sociedad por la que cada uno de los miembros trate de establecer sus propios intereses.
Fundamento de que la burocracia noes más que una exageración de la teoría del formalismo de la organización.

5 –Max Weber




II) Escuela del aspecto humano en la administración.

a) Escuela del comportamiento humano

2 – Enfatiza que en la esencia misma de la administración se encuentra todo lo relativo al comportamiento del hombre, de acuerdo con la naturaleza de este.

3 - Se distingue por el hecho de recordadque si administrar es “hacer a través de otros” el conocimiento total e integral de estos “otros” decidirá definitivamente el que puedan tomarse ciertas decisiones en un sentido o en otro opuesto.


4 –Se concentra en la administración de las personas y descansa a la vez en el principio de que sin el trabajo de esas personas no es posible alcanzar los objetivos.
Se llega a la conclusión de quelos factores técnicos y económicos son menos importantes que los factores emocionales, las actitudes y los sentimientos.


5 – George Elton Mayo.
Hugo Münsterberg.
Mary Parker Follet.



b) Escuela de sistema social.


2 -Se ve a la administración como un sistema de relaciones interculturales. Enfatiza los aspectos psicológicos, sociológicos.

3 -Identificar los tresdiversos grupos sociales, sus relaciones culturales y la integración de esos grupos con un sistema social más amplio.
Si la esencia de la administración es la coordinación, esta es un elemento esencialmente sociológico y debe ser estudiada con toda profundidad para poder analizar las formas de cooperación o colaboración.

4 –Estimula la interacción entre los individuos que conforman un sistema...