ESCUELAS DE ADMINISTRACION

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR CORDILLERA

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE ADMINISTRACION INDUSTRIAL Y DE LA PRODUCCION

TEMA:”ENFOQUE Y ESCUELAS DELA ADMINISTRACION.”1

AUTOR.DIEGO LONDOÑO VIVANCO

NIVEL:PRIMERO “A”



1.-EL ENFOQUE CLASICO DE LA ADMINISTRACION.

Los orígenes del enfoque clásico de la administración deben buscarse en las consecuencias de la revoluciónindustrial, que se puede resumir en el crecimiento acelerado y desorganizado de las empresas, produjo una creciente complejidad en su administración y exigió un enfoque científico más depurado para sustituir el empirismo (rutina) y la improvisación hasta entonces dominantes. El aumento del tamaño de las empresas condujo a sustituir las teorías totalizadoras y globales por teorías microindustriales dealcance medio y parcial. Con la empresa de grandes dimensiones se dan las condiciones iniciales para la planeación de la producción a largo plazo, que reduce la inestabilidad y la improvisación.  

La necesidad de aumentar la eficiencia y la competencia de las organizaciones, para obtener el mejor rendimiento posible de sus recursos y enfrentar la competencia cada vez mayor entre las empresas. Entre1880 y 1890, con la sustitución del capitalismo liberal por los monopolios, se estableció la producción en masa en Estados Unidos, lo cual originó el aumento del número de asalariados en las industrias e hizo necesario evitar el desperdicio y economizar mano de obra. Se inició así la división del trabajo entre quienes piensan (gerentes) y quienes ejecutan (trabajadores). Los primeros fijan losestándares de producción, describen los cargos, establecen funciones, estudian métodos de administración y normas de trabajo, y crean las condiciones económicas y técnicas para el surgimiento del Taylorismo y el Fordismo en Estados Unidos, y del fayolismo en Europa.

2.-LAS ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION
Las primeras teorías generales aparecieron aparecieron alrededor de 1916 por Henry Fayol enFrancia, que es reconocido como el padre de la Escuela de la administración, este estableció 14 principios que son:
1. Subordinación de intereses particulares: Por encima de los intereses de los empleados, están los intereses de la empresa.
2. Unidad de Mando: En cualquier trabajo un empleado sólo deberá recibir órdenes de un superior.
3. Unidad de Dirección: Un solo jefe y un solo plan para todogrupo de actividades que tengan un solo objetivo. Esta es la condición esencial para lograr la unidad de acción, coordinación de esfuerzos y enfoque. La unidad de mando no puede darse sin la unidad de dirección, pero no se deriva de esta.
4. Centralización: Es la concentración de la autoridad en los altos rangos de la jerarquía.
5. Jerarquía: La cadena de jefes va desde la máxima autoridad a losniveles más inferiores y la raíz de todas las comunicaciones van a parar a la máxima autoridad.
6. División del trabajo: quiere decir que se debe especializar las tareas a desarrollar y al personal en su trabajo.
7. Autoridad y responsabilidad: Es la capacidad de dar órdenes y esperar obediencia de los demás, esto genera más responsabilidades.
8. Disciplina: Esto depende de factores como las ganasde trabajar, la obediencia, la dedicación y un correcto comportamiento.
9. Remuneración personal: Se debe tener una satisfacción justa y garantizada para los empleados.
10. Orden: Todo debe estar debidamente puesto en su lugar y en su sitio, este orden es tanto material como humano.
11. Equidad: Amabilidad y justicia para lograr la lealtad del personal.
12. Estabilidad y duración del personal enun cargo: Hay que darle una estabilidad al personal.
13. Iniciativa: Tiene que ver con la capacidad de visualizar un plan a seguir y poder asegurar el éxito de este.
14. Espíritu de equipo: Hacer que todos trabajen dentro de la empresa con gusto y como si fueran un equipo, hace la fortaleza de una organización.

2.1.-ESCUELA CIENTIFICA DE LA ADMINISTRACION.
El enfoque típico de la escuela de la...