Escuelas de la administración

Escuelas de la Administración.

Escuela | Año | Representante | Aportación | Desventaja | Trascendencia |
Administración Científica | | Frederick W. Taylor (padre de la admón. científica)HenryL. Gantt | Estableció principios y normas que permitan un mayor rendimiento de mano de obra y ahorro de materiales. | Preponderancia que se le otorgó al éxito económico, en lugar del bienestar físicoy mental del trabajador. | Aplicación del método científico en la administración.Surgimiento de la administración como una rama específica del conocimiento. |
Escuela Clásica | | Henry Fayol |Énfasis en la estructura que debe tener la organizaciónPara lograr la eficiencia.Definió el arte de administrar como: planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar. | | Estableció principiosgenerales de la administración: * División de trabajo. * Autoridad y responsabilidad. * Disciplina. * Unidad de mando. * Unidad de dirección. * Subordinación de los intereses individuales alos generales. * Remuneración del personal. * Centralización. * Jerarquía. * Orden. * Equidad. * Estabilidad personal. * Iniciativa. * Espíritu de equipo |
Escuela | Año |Representante | Aportación | Desventaja | Trascendencia |
Escuela Ambiental | | Psicólogos experimentales | El ser humano desempeña mejor su trabajo si las condiciones ambientales que lo rodean (luz, sonido,calor, humedad, etc.) están en armonía con su organismo. | | Proporcionar un buen ambiente de trabajo que se traduce en una mayor productividad. |
Escuela del Comportamiento Humano | 1920 | EltonMayo | Dar mayor importancia al recurso humano.La conducta del hombre punto focal de la acción administrativa. | Idealismo a las relaciones humanas en muchas ocasiones; descuida el aspecto técnico,ocasionando resultados pobres. | Gran aportación a la administración ya que todas las nuevas corrientes administrativas se basan en ella al considerar: “La administración que no toma en cuenta al...