Escuelas De Derecho Penal

Introducción
El siguiente trabajo de investigación sobre los diferentes postulados y teorías sobre la desviación de la conducta planteados por las diferentes escuelas sociológicas.
Aquí, desarrollaremos sus postulados y los planteamientos de los mas notables exponentes de estas escuelas del pensamiento sociológico.
Como surgen los diferentes nucleos de los diferentes nucleos de comportamientosrelativo a la criminalidad y las medidas que la sociedad debe aplicar para contrarestar ese mal.
Comop los grandes pensadores analizaron el origen de la criminalidad partiendo de un sinnúmero de factores patológicos.
Los puntos de vista de estos pensadores han sido expuestos en sus diferentes obras, que son el producto de sus investigaciones, estas obras han tenido gran resonancia en el mundoentero hasta el punto de que las ideas por ellas expuestas han servido como modelos para proyectos de formación de códigos penales de algunos países como son, Italia, Alemania, etc.
Esperando satisfacer las expectativas de todo aquel que lea el contenido de esta obra.
Con mucho entusiasmo y amor………………………………………
Grupo A de sociolgia jurídica.

ESCUELA CLÁSICA DE DERECHO PENAL
Primerrepresentante de esta “escuela” es Francisco Carmignani. Su obra “elementos de derecho criminal” propone un sistema de derecho penal derivado de la razón, siendo uno de los primeros en trazar un sistema científico de derecho penal en lengua no germana.
Siguiendo a Carmignani, pero superándolo, aparece en escenario de la escuela liberal Francesco Carrara, conocido como el “maestro de Pisa”. En su “programama del corso d diritto criminale” (1859) la construcción del sistema de derecho penal, alcanza picos de depuración y técnica, tanto que cuando muere Carrara, se empieza a visualizar el proceso de demolición del derecho penal liberal.
FRANCESCO CARRARA
Es considerado como el padre de la escuela clásica de derecho penal.
Sostiene que el derecho es connatural del hombre. La escencia del derechocriminal es un orden de razones emanadas de la ley moral, prexistente a las leyes humanas.
El delito es un ente jurídico que reconoce dos fuerzas escenciales: una voluntad integrante libre y un hecho exterior lesivo del derecho y peligroso para el mismo.
POSTULADOS DE LA ESCUELA CLÁSICA
1º: La normalidad del delincuente: Nada distingue al hombre delincuente de aquel no delincuente, pues todos loshombres son iguales.
2º: Irracionalidad del crimen: El crimen es un acto irracional e incomprensible, ya que el hombre con su libertad y capacidad de decisión no ha sabido elegir el camino que mas le convenía.
3º: Establece una prioridad del derecho sobre el autor: El delincuente solo aparecerá como el sujeto activo del delito y no se le prestara mayor atención.
4º: Explicacion situacional delderecho delictivo: no existe una etiología del crimen, sino que, el crimen es una consecuencia de un mal uso de la libertad y todos los ciudadanos son criminales en potencia, por que todos son libres. Son situaciones especificas las que pueden explicar, caso a caso la opción del hombre a favor del crimen.
5º: La aportación penológica ha sido su mayor éxito. Fundamentan la legitimación ydelimitación del castigo y sacan conclusiones sobre el cuando, el como y el porque se castigan los delitos. Las respuestas al comportamiento delictivo se efectúan como una pena justa, proporcionada y útil.
6º: Aportacion en el ambiente de la política criminal: Donde la escuela clásica si legitima el uso sistematico del castigo como un instrumento del control del crimen.

ESCUELA POSITIVA
Se presentacomo la superación de liberación individualista, en demanda de una defensa de la sociedad.
La escuela fundamental del derecho a castigar en la necesidad de la conservación social y no en la mera utilidad. Anteponiendo los derechos de los hombres honrados a los derechos de los delincuentes.
La escuela positiva nace en el siglo XIX. Su creador fue Cesar Lombroso como una reacción contra la...