Escuelas De La Administracion

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOGICOS Y DE SERVICIOS

S. A. E. T. I.

LAS ESCUELAS DE LA ADMINISTRA



SEMESTRE I

PROLOGO

Tal y como lo comentamos en el tema anterior la administración a estado presente a través de la historia, desde que el hombre tuvo la necesidad de organizarse para el mejor aprovechamiento de los modos de producción,
Sin embargo debido a la gran expansión de laindustrialización que se vivió a principios del siglo principalmente en los Estados Unidos y la mecanización, así como los inventos que eran comunes en la época, trajo como resultado que cada vez era mas desplazada la habilitada del obrero por las maquinas.
Ante tal situación surge la figura del administrador cuya principal función era obtener la máxima eficiencia de las maquinas humanas ymecánicas a cualquier costo. Lo importante era el volumen producido, los costos unitarios, los limites de tolerancia del producto.

A pesar de la aparición de la figura del administrador la aplicación de los modos de producción era poco efectiva debido a la falta de conocimientos y de experiencia de liderazgo provocaba que la relación con la mano de obra fuera muy confusa, convirtiéndose losadministradores en muchas ocasiones en verdaderos dictadores ya que los métodos de administración eran aplicados subjetivamente sin tomar en cuenta sistemas de producción o movimientos mas eficaces.
Aunado a lo anterior la falta de incentivos o motivaciones que recompensara el desempeño de un buen trabajo y Sin estándares fiables de cualquier tipo, los administradores se encontraban en la precariaposición de aplicar salarios, determinar promociones y recompensar actuaciones superiores al promedio y todo basándose en adivinanzas, intuición y experiencias anteriores, trajo como resultado la poca eficacia en la aplicación de los medios de producción y por ende los resultados de la misma eran efectivamente pobres.
Ante tal situación económica que prevalecía en la época surgieron diversascoridientes encaminadas a hacer más efectivos los modos de producción que dieran mejores resultados en menor tiempo posible, con el menor esfuerzo y costo posible.

INTRUDUCCION

En el presente estudio analizaremos las diferentes Corrientes de las escuelas del pensamiento administrativo iniciando con la corriente de la escuela del pensamiento tradicional o científica cuyo principal precursor lo fueF. W. Taylor., y conforme a la cual Taylor pensaba que la administración de los medios de producción se basaba en cuatro principios científicos como lo eran: Primero que los trabajadores debían de ser seleccionados científicamente, adiestrados y asignados a aquellos puesto para los cuales estuvieran mejor capacitados, física y mentalmente; el segundo era que el trabajo debería ser analizadocientíficamente y no intuitivamente; el Tercero consistía en que debería de existir una cercana cooperación entre los que planifican el trabajo y los que lo efectúan, de manera que el trabajo pueda ser hecho de acuerdo con, los principios desarrollados y cuarto que la mano de obra debían compartir igual responsabilidad cada sector efectuando el trabajo para el cual estuviera mejor calificado.Posteriormente estudiaremos la escuela del pensamiento del comportamiento cuyos principales exponentes lo fueron Gantt y Munsterberg y conforme a la cual se pensaba que dado que el administrador logra que se hagan las cosas a través de personas, el estudio de la administración debería concentrarse en los trabajadores y sus relaciones interpersonales.
Así mismo se vera la escuela del pensamiento delproceso administrativo cuya principal base lo era que la administración se ve como un proceso universal y prácticamente idéntico sin importar la esfera de operación en donde sea aplicado.
Finalmente se ilustrara la escuela del pensamiento cuantitativo la cual consistía en unir el conocimiento de varias disciplinas al estudio y la solución efectiva de un problema.

ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION...