Escuelas De La Administracion

ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN

ESCUELA DE LA TEORÍA CLÁSICA DE LA ADMINISTRACIÓN
Henry Fayol fue el principal impulsor de esta escuela, se unieron posteriormente Max Weber, Mary Parker Follet y Chester Irving Barnard.
Surge de la necesidad de encontrar otras formas de administrar correctamente organizaciones cada vez más complejas. Se establece una división del trabajo. Las empresas tiendena utilizar cada vez mas equipos, al hacerlo se encuentran con una autoadministración, que elimina un grado de supervisión y ofrece la posibilidad de conseguir metas.
ESCUELA POR COSTUMBRE O EMPIRISTA.
Sus principales exponentes son Peter Drucker, Ernest Dale, Appley, Dale Carnegie. Su nombre obedece a que la aportación se genera por la masa de información práctica, observada o experimentadasobre una idea central.
No alterar las cosas y administrar siempre de la misma manera es la idea de esta escuela. Comparar el pasado con el futuro puede no brindar un panorama claro de la realidad, pero si puede servirnos para tener un criterio acerca de lo que podría o no pasar.
ESCUELA AMBIENTAL.
Su principal autor o representante es George Elton Mayo. Sus fundamentos son condicionar el ambientedel trabajador para aumentar la eficiencia de la producción, por medio de la sociología y la psicología. Su principal aportación es que al mejorar el ambiente del trabajador, se optimizan las condiciones físicas del obrero. Se entiende por administración ambiental a la estrategia en la cual se organizan actividades ecológicas que afectan al ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad devida, previniendo o mitigando los problemas ambientales.
ESCUELA DE LA TEORÍA DE LAS DECISIONES O CONTINGENCIAS.
También llamada situacional, intenta dar respuesta a las situaciones diarias de una empresa, institución o grupo de personas. En cuanto al origen de esta teoría. Sus elementos básicos son: estrategia, estructura, sistemas, staff, estilo9, habilidades y metas superiores. Entre suscaracterísticas se encuentran las siguientes: no presenta técnicas ni pautas establecidas previamente a seguir frente a los obstáculos que pueda enfrentar una empresa. Es principalmente integradora pero al mismo tiempo relativista y situacional.
LA ESCUELA BUROCRÁTICA.
Sus exponentes son: E. Mayo, Roethlisberger, William Dikson y Clarence Brown. Surgió en la década de 1940 y se define como una formade organización que se basa en conductas racionales para alcanzar objetivos. E. Mayo demostró que la productividad depende más de la percepción que el obrero tiene acerca del interés y del trato que recibe por parte de sus jefes, que las condiciones de trabajo. Sus principales características son: el carácter legal de las normas y reglamentos, que son previamente establecidos por escrito y lacompetencia técnica. Establece cargos según el principio de jerarquía.
De acuerdo con Max Weber a cada tipo de organización corresponde también un tipo de autoridad: autoridad tradicional: las órdenes de los superiores son justificadas porque esa fue siempre la manera como se hicieron las cosas, Autoridad carismática: las órdenes son justificadas a causa de la influencia de la personalidad y delliderazgo del superior con el cual se identifican, Autoridad Racional, legal o burocrática: los empleados están de acuerdo con un conjunto de normas que consideran legítimas.
ESCUELA DE SISTEMAS.
Autores principales: Norbert Wiener, March y Simon Murdick, Joel Ross y West Churchman. Su surgimiento es un reflejo peculiar de la crisis metodológica que experimentaron tanto la escuela clásica como la decomportamiento, refleja la complejidad progresiva de la economía. Tiene como uno de sus principios solucionar en forma cooperativa las diversas limitaciones que el hombre en su ambiente pueda encontrar.
ESCUELA ESTRUCTURALISTA DE LA ADMINISTRACIÓN.
Surgió en la década de 1950 como una orientación hacia la sociología organizacional. Buscó interrelacionar las organizaciones con su ambiente...