Escuelas De La Administración

Materia:
Fundamentos de administración
Actividad
Escuelas de la administración
Escuela Autor (es) Características más importantes
Administración científica Frederick Taylor
Henry L. Gantt
Frank Gilbreth
Lillian Gilbreth Estable principios y normas que permiten obtener un mayor rendimiento de mano de obra y ahorro de los materiales al estandarizar métodos y procesos de trabajo,maquinaria y equipo, herramientas e instrumentos de trabajo, materias primas y componentes y establecer los estudios de tiempos y movimientos
Racionaliza los métodos de ingeniería aplicados a la administración debido a que desarrolló investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del personal
Privilegia el éxito económico sobre el bienestar físico y mental del trabajador
Aplica elmétodo científico a la administración
Surgimiento de la administración como una rama del conocimiento
Gantt sostuvo que la producción ineficaz se debía, en gran medida, a la incapacidad gerencial de formular estándares reales
Desarrolla la gráfica de Gantt, los bonos de productividad, el pago por destajo, establece un sistema de salarios (plan de tarea–bonificación), un salario mínimo diario poruna producción inferior a la normal y un premio de producción por sobrepasarla
Homo economicus, las personas están motivadas por recompensas económicas, salarios y materiales
Facilita la selección científica de los trabajadores y la cooperación armónica entre éstos y los administradores
Destaca la necesidad de la capacitación

Escuela Autor (es) Características más importantes
Escuela clásicaHenry Fayol Establece las áreas funcionales en una empresa
Hace énfasis en la estructura que debe tener la organización para lograr la eficiencia
Divide a la empresa en seis grupos de funciones:
Técnicas, Comerciales, Financieras, Seguridad, Contables y Administrativas
Define el acto de administrar como: planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar
Establece 14 principios generales dela administración:
División del trabajo, Autoridad y responsabilidad, Disciplina, Unidad de mando, Unidad de dirección, Subordinación de los intereses individuales a los generales, Remuneración del personal, Centralización, Jerarquía, Orden, Equidad, Estabilidad personal, Iniciativa y Espíritu de equipo
Escuela ambiental psicólogos experimentales Sostiene que el ser humano se desempeña mejorsi las condiciones ambientales que lo rodean (luz, sonido, calor, humedad, etc.) están en armonía con su organismo
Intenta obtener una mayor productividad proporcionando al trabajador condiciones de trabajo más agradables

Escuela Autor (es) Características más importantes
Escuela del comportamiento humano Elton Mayo Otorga mayor importancia al hombre, al hacer de la conducta de éste el puntofocal de la acción administrativa
Surge a partir del estudio de los efectos de las diferentes condiciones ambientales y psicológicas en relación con la productividad del trabajador
Sostiene que la productividad se elevaba por los factores sociales como:
La moral de los trabajadores
Los satisfactores
La interrelación entre los miembros de trabajo
La eficiencia de la administración(comportamiento humano)
La motivación
La asesoría
La dirección, y
La comunicación
Tiene por desventaja que el idealismo respecto a las relaciones humanas no es bien visto por las organizaciones porque
En ocasiones se descuida el aspecto técnico
El paternalismo exagerado ocasiona resultados muy pobres
Todas las nuevas corrientes administrativas se basan en esta escuela

Escuela Autor (es)Características más importantes
Escuela del sistema social Max Weber
Chester Barnard
Edgar Shein
Flank Oliver Scheldon
Chris Argris Reconoce la importancia de la organización informal, de los niveles, estatus y símbolos de sus integrantes, así como sus efectos en el funcionamiento de la organización formal
La administración se enfoca desde el punto de vista del sistema social o de las relaciones...