ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO


ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

ESCUELA CIENTIFICA
En la administración científica se aplicaron los principios de ingeniería
industrial a la solución de problemas en las áreas de producción de una
empresa, los representantes de este pensamiento son: Frederick W.
Taylor, los esposos Gilbreth y Henry Gantt.
Frederick W. Taylor
Reconocido como “padre de la administracióncientífica”. Su principal
interés fue la elevación de la productividad mediante una mayor
eficiencia en la producción y salarios más altos a los trabajadores, a
través de la aplicación del método científico. Sus principios insisten en el
uso de la ciencia, la generación de armonía y cooperación grupales, la
obtención de la máxima producción y el desarrollo de los trabajadores.
Frank y Lilian GilbrethLos esposos Gilbreth establecieron 17 movimientos básicos aplicables a
la empresa en el área de producción.

ESCUELA CLÁSICA

Su representante es el francés Henry Fayol, quien estableció 14
principios administrativos y las áreas funcionales en una empresa. En
esta escuela se da énfasis en la estructura que debe tener la
organización para lograr la eficiencia. Expuso su teoría de laadministración en su libro Administration Industrielle el Génerale5.
Fayol establece que toda empresa puede ser dividida en seis grupos
de funciones:
- Técnicas: producción de bienes y servicios.
- Comerciales: compra – venta, intercambio.
- Financieras: búsqueda y ganancia de capitales.
- Seguridad: protección y preservación de bienes y personas.
- Contables: inventarios, registros, balances,costos y estadísticas.
- Administrativas: integración de las funciones anteriores
Fayol define el acto de administrar como: planear, organizar, dirigir,
coordinar y controlar…











ESCUELA HUMANO RELACIONISTA
Se usa como un término general para describir la manera en que los jefes actúan con sus
Subalternos. Fue básicamente un movimiento de reacción y oposición a la escuelaclásica de la
organización. Elton Mayo
Realizó estudios en la Planta Hawthorne, Western Electric Co., para
determinar la relación entre la intensidad en la iluminación y la eficiencia
en los obreros, luego se aplicó al estudio de la fatiga, accidentes en el
trabajo, rotación del personal, condiciones físicas sobre la productividad.
Su descubrimiento fue que independientemente de que lailuminación
aumentara o disminuyera, la productividad del grupo se elevaba, las causas que originaban el aumento tampoco eran la variación en los
períodos de descanso, la reducción de las jornadas de trabajo y la
aplicación de variantes en el pago de incentivos.

ESCUELA ESTRUCTURALISTA (TEORÍA DE LA BUROCRACIA)
A partir de la década de 1940 las críticas a la Escuela Clásica- por su mecanicismo-como a la
Escuela de las Relaciones Humanas – por su romanticismo- dieron paso a una nueva teoría de la
organización inspirada en los escritos de del economista y sociólogo alemán, ya entonces
fallecido, Max Weber.
Max Weber (1864-1920).
Weber no consideró a la burocracia como un sistema social, sino como
un tipo de poder. Para comprender mejor la burocracia, estudió los tipos
de sociedad ylos tipos de autoridad.
Tipos de sociedad:
_ Tradicional. En la que predominan las características patriarcales y
hereditarias.
_ Carismática. En la cual predominan las características místicas,
arbitrarias y personalistas.
_ Legal, racional o burocrática. Normas impersonales y la
racionalidad en la selección de los medios y los fines (grandes
empresas, estados modernos, ejércitos, etc.)ESCUELA CONDUCTISTA

La Escuela Conductista De La Administración es un grupo de estudios de sociología, psicología entre otros, los cuales ayudan a encontrar las formas mas eficaces para poder dirigir a las personas en las organizaciones. Esto trajo consigo una nueva visión en la parte administrativa, la cual quiso basarse en el comportamiento humano.
Escuela Psicológica (Conductista):...