Escuelas en movimiento

Escuela en Movimiento – Escuela sana
Módulos del Proyecto
dulos del

Prof. Dr. H. Gall, M. Sc., Universidad Pedagógica Ludwigsburg, Alemania

I.) Escuela en movimiento
– Concepción

II.) Escuela en Movimiento
– Módulos prácticos
• Aprendizaje integral
• Pausa del movimiento

• Observaciones

• Aula para el movimiento

• Precondiciones

• Sentarse dinámicamente

• Concepcióngeneral

• Muebles móviles

• Objetivos
• Elementos
• Medidas, Instrumentos

• Ambiente escolar favorable al aprendizaje
• El patio en movimiento
• Aprendizaje extracurricular
• Educación física perceptiva y vivencial
• Silencio / Relajación

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Escuela en Movimiento : Concepción general
Concepción
Escuela
PrecondicionesObjetivos

Elementos

• Cambios en la niñez

• Contra el sedentarismo

• El ambiente reducido

• Más movimiento al
ambiente escolar

• Aprendizaje integral,
perceptivo y activo

• Sedentarismo escolar
• Aprendizaje solo mental
• Tiempo libre consumido
• Deficiencias por
falta del movimiento
• Inseguridad de valores
• Violencia en los medios
• Búsqueda de identidad

•Pausas del movimiento

• Conciencia de la salud

• El patio en movimiento

• Aprendizaje integral

• Sentarse dinamicamente
Muebles móviles

• Prevención de consecuen• Educación física percias del sedentarismo
ceptiva y vivencial
• Mejoramiento del apren• Ofertas del aprendizaje
dizaje y clima escolar
extracurricular
• Prevención de agresión
y violencia
• Relajación/silencio
• Crearperfil y modelos
• Costos reducidos

Definición: El concepto „Escuela en Movimiento“ toma el movimiento en las materias y en la
vida escolar como un principio del aprendizaje y de la vida (Illi/BALZ u.a.)
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Escuela en Movimiento : Observaciones
Ob
 Perros, caballos y otros animales se mueve
sistemáticamente, o se engordan,enferman, se ponen agresivo y no sirven.
 La escuela pone a los niños sentados,
seguido por el „triángulo mágico“ entre TV,
nevera y computador – hasta 9 horas al día.
 Consecuencias: inmovilidad y sobrepeso
acompañado con problemas de salud y abuso de
medicamentos como frustración y agresión, que
refuerzan violencia escolar.
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3Escuela en Movimiento: Observaciones
Observaciones
Evolution

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Escuela en Movimiento : Observaciones
Ob
 La escuela parece una „fábrica“ de enseñanza en vez de un taller de aprendizaje
 La escuela enseña solo materias pero no
los procesos de aprendizaje
 La escuela es una institución restrictiva y
burócrata más que educativa ydesafiante
 así la escuela produce aburrimiento,

angustia,frustración, agresividad, hasta
violencia
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Escuela en Movimiento: Observaciones
Observaciones
Agresión

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Escuela en Movimiento : Observaciones
Ob
Significados del Movimiento/del „Deporte“ :
 Impresión: Sensacióndel movimiento, del medio
ambiente, tensión, riesgo, aventura, „flow“
 Expresión: corporal, emocional, identidad personal
y social
 Comunicación: interacción verbal y no verbal,
social, intercultural; regulación de conflictos
 Autovivencia del cuerpo, auto concepto,
autoestima, psicoregulación, relajación
 Fitness, bienestar, rendimiento, competición
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Escuela en Movimiento : Precondiciones
Precondiciones
Mecanismos antropológicos:
 Ley natural: Organismos necesitan movimiento y experiencia material
• Para el crecimiento, la salud, el aprendizaje y para sobrevivir
• Para la comunicación y expresión
• Para la construcción de su imagen del mundo y del medio ambiente y la ubicación en ellos

 „Ley“ de la...