Escuelas Post-Aristotélicas

Índice.

Introducción.................................................................................................. Pág. 2
Contexto histórico......................................................................................... Pág. 3
Epicureísmo.................................................................................................. Pág. 4Estoicísmo.................................................................................................... Pág. 5
Escepticismo................................................................................................. Pág. 5
Hedonismo.................................................................................................... Pág. 6Neoplatonismo.............................................................................................. Pág. 7
Conclusión.................................................................................................... Pág. 8
Webiografía.................................................................................................. Pág. 9


Introducción.

“El ignorante afirma, el sabio dud y reflexiona”. Con palabras del propio Aristóteles, fundador delsistema filosófico más importante del mundo, se invita al lector a leer e interesarse en el trabajo a continuación.
En el presente informe el tema a tratar será “Las Escuelas Post Aristotélicas”, organismos fundados con el objetivo de concretar la búsqueda de los ideales. En esta época, aproximadamente en el año 322 a.C, los ideales propuestos eran interpretados en modalidades tales como laética, la física, la teoría del conocimiento y la lógica. Sin embargo, es en la ética en donde se va a concentrar la mayor cantidad de aportes.
Entre las escuelas ya mencionadas se identifican:
Epicureísmo.
Estoicismo.
Escepticismo.
Hedonismo.
Neoplatonismo.
Cabe recalcar la gran importancia que tuvieron éstas facultades, se ve expresada en el nacimiento de nuevos tipos de pensamiento einterpretaciones de tópicos imprescindibles y relevantes en los tiempos ya situados, además de los numerosos aportes que tuvieron no tan solo en la filosofía y en el pensamiento; sino que también en ramas como la ciencia.
Los temas ya mencionados, han sido investigados a través de fuentes como páginas de internet, libros de la Historia de la Filosofía y profesores enterados sobre la temática.
Comoobjetivo principal, se puede reconocer el desarrollo de cada temática involucrada en cada institución ya nombrada, además de la caracterización e identificación de los rasgos en común entre ellas como lo eran las preocupaciones y cuestionamientos de problemas éticos, la importancia del “saber vivir bien” y el alcanzar la felicidad.

Contexto histórico.

Con la muerte del maestro Aristóteleshacia el año 322, comienzan los cambios profundos en su Liceo. Los libros escritos durante su vida comenzaron a ser vendidos y escondidos en el fondo de subterráneos, para así poder obtener mayores ganancias con estas obras. Hasta que un día éstas caen en manos de Apelicón, un coleccionista que las consiguió a precio de oro y comenzó a propagarlas a lo largo del mundo, iniciando así la recuperaciónde tan valiosas creaciones.
Por otro lado, las condiciones en las que se encontraba la cultura griega se estaban modificando. Las ciudades continuaban luchando unas con otras en presencia de una anarquía total y una perdición ante la ausencia de un líder que había muerto un año antes que Aristóteles, Alejandro Magno. Con esto, a la vez se identificaba una división dentro de las monarquías queconfirmaban ya una pérdida de independencia de las ciudades- estado como algo definitivo. Como consecuencia, nace la necesidad de emprender la búsqueda de nuevos ideales que sustituyan a aquellos que se relacionaban con las polis: la libertad política del ciudadano es reemplazada por la libertad interior del sujeto, la participación política por el cultivo de la amistad, mientras que el sabio...