escuelas psicologicas

ESCUELAS PSICOLÓGICAS APORTACIONES
ESTRUCTURALISMO Su impulsor fue Edward Tichener, quien tomó las ideas de Wilhelm Wundt (padre de la psicología). Los estructuralistas analizaban la experiencia yla dividían en sus elementos y “estructuras” más básicas; siempre utilizando la introspección como fuente de información. Por ejemplo: ellos planteaban que si una persona observa una manzana, lapodrá identificar luego por sus estructuras más básicas como el color, la redondez y el peso. Punto débil: Utilizaron la introspección para obtener información y, por ende, la subjetividad no les permitíallegar a una misma conclusión. Por ejemplo: ¿qué pasa cuando dos personas difieren a la hora de reconocer una manzana? ¿Qué pasa si alguien sólo toma en cuenta, por ejemplo, el sabor y no el color?FUNCIONALISMO Fue creada por William James y nace del interés por saber cómo funciona la mente para ayudarnos a sobrevivir y adaptarnos; tratando de explicar cómo la percepción, las emociones y elaprendizaje “funcionan” e influyen en la adaptación. Por ende, ésta escuela logró que en la psicología se incluyera el estudio sobre los animales (porque éstos también se adaptan y sobreviven en elmedio); contribuyó en el desarrollo de la psicología educativa (cómo aprendemos, qué aprendemos, qué es la enseñanza y cómo debe llevarse a cabo, etc.); y, por último, con el funcionalismo se creó lapsicología industrial, es decir, el estudio del ser humano en el trabajo.
CONDUCTISMO Fundada por John B. Watson. Los conductistas atacaron rápidamente a los funcionalistas, ya que la mente y losprocesos mentales (aprendizaje, percepción, adaptación…) no pueden ser estudiados científicamente pues no se observan: “si no se observan, si no son palpables, entonces no se pueden estudiar con elmétodo científico… y si no se utiliza el método científico, la psicología entonces no se considera ciencia”, planteaban.
Por eso, se limitaron a estudiar los estímulos y las respuestas (lo que podían...