Escuelas psicologicas

Escuela Representante s Objeto de estudio Principales ideas (aportaciones)
Estructuralismo Wihlem Wundt y E. B. Titchener El descubrimiento de los elementos conscientes, su modo y leyes decombinación, y su relación con el sistema nervioso. *Logró el reconocimiento académico de la psicología como ciencia independiente.
* Inicio de la psicología experimental.
*Método de la introspección.*Incorporación del método científico en forma rigurosa y controlada.

Funcionalismo William James, G. Stanley Hall, James McKenn Cattell, John Dewey, James Angell, Harvey Carr y Robert S. Woodworth.La conducta y la razón de esa conducta en el hombre de una manera exacta y sistemática. *Dió una gran importancia al aprendizaje, a los test mentales.
*Relación de la mente con el medio*Estímulo-Respuesta (Carr)
Estímulo-Organismo-Respuesta (Woodworth)

Asociacionismo Herman Ebbinghaus, A. I. P. Pavlov y E.L. Thorndike Identificar la manera en la que vienen las ideascomplejas en cuanto a aprendizaje se refiere.
Observar la asociación de conductas al igual que respuestas en términos de estimulo respuesta.
*Principio asociacionista usado en la psicología en elsentido metodológico.

Conductismo John B. Watson y B. F. Skinner La conducta o el comportamiento observable y medible (negando la utilidad científica de la mente y la conciencia).

*Crearpredicciones de la respuesta en base a un estímulo.
*Predecir el estímulo conociendo la respuesta
Psicología de la Gestlat Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka La percepción y el aprendizaje. *En elcampo de la percepción, formulación de leyes de organización.
*Relación aprendizaje y solución de problemas.
*Visión dinámica ante el sistema nervioso.
Psicoanálisis Sigmud Freud Los tresestratos: consciente, preconsciente e inconsciente.
*Nuevas técnicas.
*Popularización de la psiquiatría y psicología.
*Hipnosis

Cognoscitivismo Jean Piaget Procesos psicológicos que llevan al ser...