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LA ORTOGRAFÍA, BARRERA PARA EXPRESAR IDEAS

La escuela, lugar donde los jóvenes llegan a expresar todos sus pensamientos, ideas, aspiraciones, emociones y sentimientos, donde los alumnos escriben una parte de su vida, la historia que los caracterizará por el resto de sus días; los maestros sabemos que los adolescentes son como esponjas que absorben todo, como lienzos en blanco donde nosotros,con ayuda de sus familias, trazaremos a ese hombre o mujer que en un futuro destacará frente a otros, son páginas en blanco en donde escribiremos nuestra obra maestra, por ende los profesores, debemos de esforzarnos por apoyar al máximo y guiar por los buenos senderos a nuestros alumnos, que son como semillas que están germinando, las cuales debemos de regar con nuestros conocimientos yexperiencias, que les aportarán gran sabiduría.

A orillas de la hermosa y pintoresca ciudad de San Cristóbal de las Casas, lugar donde la historia se cuenta por sí misma, donde los vestigios de los antiguos habitantes se observan a simple vista y se contrasta con las tradiciones y costumbres de el gran número de habitantes indígenas así como con las innovaciones de las culturas extranjeras que ahíhabitan; que hacen que este lugar se torne mágico y misterioso; caracterizada por los peculiares alumnos que estudian en ella, y por las inundaciones que ahí se dan, se encuentra la Telesecundaria 214, escuela donde el recibir maestros en formación es un gran honor, ya que son acobijados y respaldados por la experiencia de los maestros que ahí laboran, el grupo estipulado fue el 3° “A”, el cual estácompuesto por una variedad de alumnos, que si bien se parecen en algunas características son completamente diferentes, tratar con cada uno ellos es enfrentarse a situaciones a las cuales no puedes tener una respuesta rápidamente, pero te deja ese cosquilleos por investigar qué y cómo hacer para ayudarles a superar los problemas que les aquejan.

El trabajo aquí presentado, trata de abordar laproblemática que enfrentan los alumnos al tratar de expresar sus ideas por escrito, en particular en la ortografía que presentan, abordé este tema debido que el grupo con el cual estuve desempeñando el trabajo de docente, presenta una pésima ortografía.

Las principales causas de esta problemática son:

a) Alumnos bilingües.

Al decir alumnos bilingües, me refiero a aquellos alumnosque como lengua materna hablan algún dilecto y al paso del tiempo y debido a las diversas necesidades, han tenido que adoptar el idioma español como su segunda lengua, en estas circunstancias en el grupo de 3° “A”, se presentaron varios casos, las características que presentaban era la dificultad al querer expresar ideas, debido a que algunas palabras las ponían en su dialecto, en las oracionesutilizan muchas muletillas, no utilizan acentos ni signos de puntuación correctamente, además utilizan palabras como sos, asted, pa´que; y aumentan la letra s en algunos verbos como fuistes, comistes, hicistes, etc.

Ante esta situación me vi obligada a hacer algunas correcciones, hacerles de su conocimiento que la manera en que ellos se expresan no está del todo bien, y que para esto tienenque aprender mucho sobre Gramática, además de leer mucho para ampliar el número de palabras con que cuentan actualmente.

No obstante pude darme cuenta de que, estos alumnos son los más interesados por aprender cómo expresarse correctamente, están ansiosos por salir de esa crisis económica que los ahoga cada día más, y la única puerta que los conduce a eso es la del estudio y ellos sonconscientes de esta situación, por tanto son los pupilos más atentos a la forma de expresarse de cada maestro, para absorber uno a uno los conocimientos que nosotros podamos proporcionarles.

b) Disgusto hacia la lectura y escritura

Esta situación realmente es un problema, ya que cómo voy a querer que los alumnos escriban se expresen de forma correcta en un escrito si ni siquiera...
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