Español bloque 1 contenidos
Páginas: 66 (16266 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2011
ESPAÑOL
BLOQUE I
ÁMBITO DE ESTUDIO. Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema 1o.
Exponer un tema empleando carteles de apoyo 2o.
Organizar la Biblioteca de Aula 3º.
|Aprendizaje esperado primer grado |Aprendizaje esperado segundo grado |Aprendizaje esperado tercer grado|
|Identifica temas que tratan los textos expositivos. |Identifica materiales de lectura que le permitan ampliar sus |Selecciona la información pertinente de un libro para registrar un|
|Diferencia entre textos literarios y expositivos. |conocimientos sobre un tema. |préstamo bibliotecario.|
|Emplea la paginación de un libro para ubicar información |Con ayuda del docente plantea preguntas para guiar la búsqueda de | |
|específica. |información. |Conoce la función ycaracterísticas de los reglamentos de uso de |
|Con la ayuda del docente diferencia elementos de realidad y |Recupera conocimientos previos para responder a preguntas. |bibliotecas. |
|fantasía abordados en los textos. |Con ayuda del docente ||
|Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que |Identifica información relevante para responder una pregunta |Conoce la función y características de los formularios para |
|le dan las ilustraciones y los encabezados. |concreta.|préstamo domiciliario. |
|Establece correspondencias entre partes de escritura y partes de |Usa recursos gráficos de los carteles (tamaño de letra, brevedad | |
|oralidad al tratar de leer frases y oraciones. |de los textos, empleo de colores e ilustraciones) en la|Diferencia entre tipos de texto: literarios, expositivos, |
|Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras |construcción de material de apoyo para una exposición. Identifica |instructivos, etcétera. |
|determinadas. |letras adecuadas para escribir frases o palabras.| |
|Escucha la lectura en voz alta con atención y concentración. |Emplea mayúsculas para resaltar información. |Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona |
|Expone sus opiniones y escucha las de sus compañeros. |Expone información a otros usandoilustraciones pertinentes para |ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos |
| |apoyar su exposición. | |
| |Toma en cuenta la información queexponen otros y hace comentarios| |
| |pertinentes al respecto. | |
Ámbito de la Literatura:
Recomendar por escrito un cuento a otro alumno 1º. ....
BLOQUE I
ÁMBITO DE ESTUDIO. Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema 1o.
Exponer un tema empleando carteles de apoyo 2o.
Organizar la Biblioteca de Aula 3º.
|Aprendizaje esperado primer grado |Aprendizaje esperado segundo grado |Aprendizaje esperado tercer grado|
|Identifica temas que tratan los textos expositivos. |Identifica materiales de lectura que le permitan ampliar sus |Selecciona la información pertinente de un libro para registrar un|
|Diferencia entre textos literarios y expositivos. |conocimientos sobre un tema. |préstamo bibliotecario.|
|Emplea la paginación de un libro para ubicar información |Con ayuda del docente plantea preguntas para guiar la búsqueda de | |
|específica. |información. |Conoce la función ycaracterísticas de los reglamentos de uso de |
|Con la ayuda del docente diferencia elementos de realidad y |Recupera conocimientos previos para responder a preguntas. |bibliotecas. |
|fantasía abordados en los textos. |Con ayuda del docente ||
|Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que |Identifica información relevante para responder una pregunta |Conoce la función y características de los formularios para |
|le dan las ilustraciones y los encabezados. |concreta.|préstamo domiciliario. |
|Establece correspondencias entre partes de escritura y partes de |Usa recursos gráficos de los carteles (tamaño de letra, brevedad | |
|oralidad al tratar de leer frases y oraciones. |de los textos, empleo de colores e ilustraciones) en la|Diferencia entre tipos de texto: literarios, expositivos, |
|Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras |construcción de material de apoyo para una exposición. Identifica |instructivos, etcétera. |
|determinadas. |letras adecuadas para escribir frases o palabras.| |
|Escucha la lectura en voz alta con atención y concentración. |Emplea mayúsculas para resaltar información. |Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona |
|Expone sus opiniones y escucha las de sus compañeros. |Expone información a otros usandoilustraciones pertinentes para |ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos |
| |apoyar su exposición. | |
| |Toma en cuenta la información queexponen otros y hace comentarios| |
| |pertinentes al respecto. | |
Ámbito de la Literatura:
Recomendar por escrito un cuento a otro alumno 1º. ....
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