BLOQUE 1 propósitos y contenidos normal

ACTIVIDAD FINAL DEL BLOQUE ENSAYO DE LO QUE APRENDI
Lo que he aprendido en este bloque asido mucho pero en general aprendí que la prueba más grande de docencia es que nadie puede librarse de la duda de instruir o ser instruido en su vida que todos para poder enseñar algo debemos haber vivido antes lo que queremos enseñar pero no solo vivir en general sino vivir la experiencia, que todos enalgún momento antes o después aunque en un mínimo rango todos hayamos sido maestros en alguna ocasión y el hecho de hacer esto no quiere decir que cualquiera pueda enseñar ya que para poder hacerlo bien es un largo proceso. Otra cosa es que en el seno de la familia se aprende la herramienta más primordial y fundamental de todas el lenguaje ya que es la llave de todas las puertas de los saberes.Que la institución nace aparte de la necesidad de enseñar algo científico, no meramente empírico o tradicional y de haya los conocimientos se van haciendo más abstractos, complejos y de ahí aparecen las instituciones docentes especificas ya que no todo puede aprenderse en casa o en la calle, aprendí los 2 tipos de capacidades que existen: capacidades cerradas son leer, escribir, vestirse, lavarselos dientes entre otras pero lo característico de estas habilidades es que se pueden llegar a dominar por completo a tal punto que se vuelven perfectas. Capacidades abiertas en cambio estas son de dominio gradual y que en cierto modo infinito. Como hablar razonar la filosofía y en ocasiones parten de capacidades cerradas. Conocí porque debemos estudiar los propósitos y contenidos de la educaciónbásica y es para conocer la finalidad de estas enseñanzas, para mejorar la calidad de educativa y los contenidos métodos, habilidades o enseñanzas que se requieren para lograrlas, aprendimos la relación que existe entre la educación primaria y secundaria por es la continuación del conocimiento y educación básica.
Comprendí las disposiciones generales del artículo 3° que con ella discutimos yrelacionamos los principios de la educación básica en México, función de la educación, conocimientos, valores y actitudes que la escuela habrá de desarrolla, la finalidad del establecimiento del carácter obligatorio de secundaria y qué ventajas tiene para la formación de alumnos y en general llegamos a las conclusiones de cada uno que son fortalecer la conciencia de la nacionalidad y soberanía, elprecio por la historia y los símbolos patrios e institucionales promover los valores como la justicia la solidaridad e igualdad y todo lo positivo hacia la vida, que la educación debe ser regida por 3 reglas debe ser laica, gratuita y obligatoria para todos los mexicanos y en la misma calidad de oportunidades de acceso y con esto se contribuye al desarrollo del individuo y a la trasformación socialque en igual manera todo lo ya mencionado debe aplicarse en la escuela ya que es lo que la escuela a de desarrollar. Igual discutimos el artículo 3° y relacionamos los mismos puntos no hubo mucho cambio en sus definiciones solo se volvieron más adeptas a la ley y su finalidad en general fue “que el individuo funcione con apego a los principios ya mencionados anterior mente ,mejorar la educación, quelas instituciones e individuos trabajen con apego a la ley”; en la lectura de enfoque de las necesidades básicas de aprendizaje de rosa maría torres aprendí y comprendí las necesidades básicas de aprendizaje que son conocimientos, capacidades, actitudes y valores necesarios para que las personas sobrevivan, mejoren su calidad de vida y sigan aprendiendo y lo vuelvan un miembro útil de la sociedadsin olvidar su cultura, la relación que existe entre las herramientas esenciales para el aprendizaje, los contenidos básicos y el aprendizaje permanente la cual es que sin importar nada están muy ligadas ya que necesitan una de otra para poder funcionar y buscamos la diferencia entre lo “básico” y lo “mínimo” la primera nos dice que las necesidades básicas de aprendizaje abarcan tanto las...