Especializacion

La fuerza motivadora que las personas imprimen a sus actividades lúdicas están relacionadas con la curiosidad epistemológica natural que posee el ser humano, el juego y el aprendizaje soninseparables, se complementan mutuamente.
Es por ello que encontramos explicaciones acerca del juego desde el punto de vista psicológico, (etapas de la vida), físico, científico y de interés inmediato.Como lo menciona Huizinga ”todo ser pensante puede imaginarse la realidad del juego”, por esto aceptamos diferentes significados teniendo en cuenta el contexto en el que nos encontramos, ya quetodos los seres humanos construimos nuestro propio mundo , como consecuencia de múltiples factores que determinan la unicidad de la persona, luego lo lúdico lo encontramos inherente a toda cultura, laconducta lúdica la observamos en nuestro diario vivir , en las formas y características que tenemos para comunicarnos, para asumir los aciertos y desaciertos que nos depara la vida.
De lo expresadoanteriormente podemos afirmar que a través del juego el hombre logra conocerse, descubre sus potenciales y limitaciones para relacionarse con el otro.
De manera libre, el niño cuando participa en eljuego expresa sus ideas acerca de lo que implica este, poniendo de manifiesto sus esquemas nocionales o conceptuales y los coloca a consideración de sus compañeros, esquemas nutridos de creatividad eimaginación. El juego en los adultos es menos profundo, pero con un mayor nivel de aceptación, encontramos en el reglas claras, objetivos específicos y de diferentes niveles de complejidad.
Lasafirmaciones expuestas las podemos sintetizar en la conceptualización dada por Huizinga, acerca del juego, en su libro “ Homo Ludens “ .
“Es una acción u ocupación libre, que se desarrolla dentro de loslímites temporales y espaciales determinados, según reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas, acción que tiene su fin en si misma y va acompañada de un sentimiento de tensión...