Especificaciones curriculares
Páginas: 4 (939 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2012
ESPECIFICACIONES CURRICULARES
UNIDAD CURRICULAR: Gestión de Programas y Proyectos en la Educación Especial. | PERÍODO: IV |
COMPONENTE DE FORMACIÓN: Profesional Especializado. | CÓDIGO:GPPE-419322 |
Total Horas Presenciales: 32 | UC: 2 | PRELACIÓN: |
PROPÓSITO |
Facilitar la construcción de competencias que permitan planificar, implementar, gestionar, controlar y evaluar eldesarrollo de políticas, programas y proyectos de educación especial dirigidas a la promoción el desarrollo de la educación especial, demostrando habilidades de búsqueda de información, de asimilación yretención de la información, organizativas, creativas, analíticas, de toma de decisiones, para la comunicación, sociales y metacognitivas y autorreguladoras y asumiendo actitud ética, crítica,responsable y participativa. |
CONTENIDOS DECLARATIVOS | CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | CONTENIDOS ACTITUDINALES |
Estructura y funciones organizacionales. Elementos humanos: clima, cultura,liderazgo, motivación. Elementos tecnológicos y administrativos. Proyecto: concepto. El por qué de la formulación de proyectos. Contexto en el cual se inserta un proyecto: política, programa. Característicasde una política, un plan, un programa y un proyecto. Tipos de proyectos: de desarrollo, de oportunidad, políticos, estratégicos, educativos: PEIC y PPA. Fases del diseño de proyectos según su:metodología; anteproyecto, estudio de factibilidad, plan de acción y presupuesto, formulación. Tipos de metodologías: Marco Lógico, Análisis FODA, Mapas Mentales. Diagnóstico o estudio de la realidad,estudio técnico, estudio jurídico, estudio social, estudio de la capacidad organizacional, estudio financiero, estudio de mercado). El anteproyecto: formulación del problema, justificación, objetivos,metas, localización, ubicación en el tiempo, duración. Ejecución, análisis del estudio de factibilidad. Etapas de un proyecto. Actividades: definición. Prelación de actividades y selección de equipos....
UNIDAD CURRICULAR: Gestión de Programas y Proyectos en la Educación Especial. | PERÍODO: IV |
COMPONENTE DE FORMACIÓN: Profesional Especializado. | CÓDIGO:GPPE-419322 |
Total Horas Presenciales: 32 | UC: 2 | PRELACIÓN: |
PROPÓSITO |
Facilitar la construcción de competencias que permitan planificar, implementar, gestionar, controlar y evaluar eldesarrollo de políticas, programas y proyectos de educación especial dirigidas a la promoción el desarrollo de la educación especial, demostrando habilidades de búsqueda de información, de asimilación yretención de la información, organizativas, creativas, analíticas, de toma de decisiones, para la comunicación, sociales y metacognitivas y autorreguladoras y asumiendo actitud ética, crítica,responsable y participativa. |
CONTENIDOS DECLARATIVOS | CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | CONTENIDOS ACTITUDINALES |
Estructura y funciones organizacionales. Elementos humanos: clima, cultura,liderazgo, motivación. Elementos tecnológicos y administrativos. Proyecto: concepto. El por qué de la formulación de proyectos. Contexto en el cual se inserta un proyecto: política, programa. Característicasde una política, un plan, un programa y un proyecto. Tipos de proyectos: de desarrollo, de oportunidad, políticos, estratégicos, educativos: PEIC y PPA. Fases del diseño de proyectos según su:metodología; anteproyecto, estudio de factibilidad, plan de acción y presupuesto, formulación. Tipos de metodologías: Marco Lógico, Análisis FODA, Mapas Mentales. Diagnóstico o estudio de la realidad,estudio técnico, estudio jurídico, estudio social, estudio de la capacidad organizacional, estudio financiero, estudio de mercado). El anteproyecto: formulación del problema, justificación, objetivos,metas, localización, ubicación en el tiempo, duración. Ejecución, análisis del estudio de factibilidad. Etapas de un proyecto. Actividades: definición. Prelación de actividades y selección de equipos....
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