Esquema del desarrollo de la inteligencia según Piaget

Esquema del desarrollo de la inteligencia según Piaget
Tarea semana 5
Tema: Teoría Psicogenética
Alumno: Leopoldo W. Ramírez Hernández
Asesor: Sergio Josue Torres Zarco
julio de 2014Esquema del desarrollo de la inteligencia según Piaget

ETAPAS
 
EDAD
PROGRESO
SENSORIO-MOTORA
a) Estadio de los mecanismos reflejos congénitos
0-1 mes
Como inicialmente el niñono dispone todavía de categorías representativas, se limita a aplicar al objeto todas las formas o esquemas de acción de que dispone (golpear, sacudir, chupar, botar, hacer rodar, arañar,etc.).
 
b) Estadio de las relaciones circulares primarias
1-4 meses

 
c) Estadio de las reacciones circulares secundarias
4-8 meses

 
d) Estadio de la coordinación de los esquemas deconducta previos.
8-12 meses

 
e) Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación.
12-18 meses

 
f)Estadio de los nuevas representaciones mentales
12-24 meses

PREOPERATORIOa) Estadio pre-conceptual
2-4 años
Sustituye el objeto por su representación simbólica, se adquiere el lenguaje y la capacidad para poder reproducir conductas. Las relaciones que se aprehendencon la intuición, al no superar la esfera de la configuración imaginativa, permanecen incomponibles entre sí. El sujeto no ha alcanzado aún la reversibilidad, porque una actuación que viene traducidasimplemente en una experiencia imaginativa, conserva aún un sentido único.
 
b) Estadio intuitivo
4-7 años

OPERACIONES CONCRETAS
Pensamiento pre-conceptual
7-11 años
Se logranagrupaciones operatorias del pensamiento construido con objetos manipulables o susceptibles de ser intuidos.
 
 
 

OPERACIONES FORMALES
Pensamiento formal
11-15 AÑOS-ADELANTE
Proceso dereconstrucción de las agrupaciones concretas que se verifica en un plano superior, madura en la adolescencia, que es cuando aparece la reflexión.
 
 
 

 
 
 








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