Esquema Educación Para La Salud

Actividades Planificadas y Programadas

1. Período Clásico

Educación
para la

2. Período de búsqueda Participativa

Salud
1. Profesional de la Salud es poseedor de la información experto.2. Preocupación de la Medicina por la Conducta y su resultado en la salud. Individuos son receptores, aceptan y cumplen indicaciones.

EpS
Busca reducir

EpS: Basada en el COMPORTAMIENTO.Intervenciones intentan cambios en la conducta y estilos de vida.

Culturas primitivas.

Espíritus Malignos Causalidad Paradigma Naturallista y Biologicista Importancia a factores externos. (carac. deltrabajo, modo de vida, calidad del agua, hambre, mala higiene, etc.) Epidemiología -Higiene Social -Medicina Social -Salud Pública

1. Reconoce la influencia de los factores sociales, ambientales yde desigualdad económica, con respecto a las condiciones de salud de las clases sociales. 2. Preocupación de la Medicina por la Conducta y su resultado en la salud.

Interacción dialéctica ydesarrollo de la conciencia. Educación popular. Investigación Participativa Educación Popular

Pretende lograr
Siglo XVIII . Causalidad
Final de Siglo XVIII . Modelo Médico social.

COMPORTAMIENTOSSALUDABLES Y PROPORCIONAR INFORMACIÓN. EpS informativa.
Basado en creencias en Salud MODELOS EDUCATIVOS Basado en Comunicación

Desigualdades sociales ante el proceso salud-enfermedad.Condiciones de vida

Persuasiva KAP
Precede

Tipos de conducta X
Factores de riesgo

EpS de lucha social por el bienestar y la salud individual y colectiva.

Mariela Peniche Pérez

AlumnosEscuela saludable
Una estrategia de Proyecto es:

Comunidad Educativa:

Docentes
Personal no docente

Proyectos educativos en los centros escolares

Programaciones didácticas

Integración de lapromoción de la salud en la currícula

Objetivos: 1. Mover saberes o procedimientos 2. Incrementar saberes y aprendizajes 3. Descubrir nuevos saberes, motivarse 4. Plantear obstáculos superables...