Esquemas
Páginas: 5 (1053 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2012
Esquemas gráficos
Al hablar de un esquema tenemos que analizar bien a lo que nos referimos. Se entiende como esquema a la expresión gráfica de las ideas centrales del texto. Se trata de un resumen, pero aún más condensado y esquematizado. Presenta los datos de forma clara y sencilla y de un solo golpe de vista permite asimilar la estructura del texto.
El esquema establece una jerarquía: ideafundamental, información secundaria, detalles... Siempre en base a la brevedad y a la concreción. Existen diversos tipos de esquemas y cada uno tiene su funcion y su funionabilidad. Elegir el adecuado es crucial al momento de organizar y sintetizar grandes cantidades d einformación. A pesar de que se describiran posteriormente los más conocidos y aplicados no se debe olvidar que existen una ampliagama de esquémas que se utilizan en las diversas. Ejemplos de esto tenemos:
DIAGRAMA DE FLUJO
Un diagrama de flujo es una representación gráfica de un algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinas como la programación , la economía, los procesos industriales y la psicología congnitiva. Estos diagramas utilizan símbolos con significados bien definidos que representan los pasos del algoritmo, yrepresentan el flujo de ejecución mediante flechas que conectan los puntos de inicio y de término
Diagrama_de_flujo_ropa.jpg
. Esquema en forma de árbol: la palabra principal se ubica en medio del folio. Los sucesivos niveles de palabras se colocan debajo. Cada nivel más bajo indica una información más precisa.
external image Tecnicas%20de%20Sintesis%20Esquema%201.jpg
Esquema de llaves:external image Tecnicas%20de%20sintesis%20Esquema%202.jpg
Esquema de números:
external image Tecnica%20de%20sintesis%20Esquema%203.jpg
Esquema de letras:
external image Teecnicas%20de%20sintesis%20Esquema%204.jpg
Seguir las reglas de cada uno de ellos no siempre es lo más favorable para el estudiante. Este debe obtener la capacidad de diferir de las normas y transformar los esquemas deforma que sea lo más conveniente para su uso.
El mejor esquema es el que se adapta a ti y a tu forma de estudio, siempre y cuando sea personal ya que cuando lo compartimos no siempre resulta claro para los demás.
A continuación se enlistan los esquemas de más uso en la docencia y estudio por su forma facil de estructura y aplicación.
MAPAS MENTALES:
Un mapa mental es un diagrama usadopara representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificacion taxonomica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, organización, solución de problemas, toma de decisionesescritura.
Son esquemas gráficos que simulan un árbol y susramas, el tronco representaría la idea principal la cual se plasma en una figura la cual se localiza al centro de la hoja. De la idea principal salen las ramas que son las ideas secuandarías. Lo que resulta atractivo del mapa mental es la gran cantidad de imagenes y colores con los que se representa. Se deben de poner la mayor cantidad de imágenes posibles y el sentido en el que se lee es como eldel reloj. SE debe comenzar a las 12:00, es decir superior a la imágen principal.
mapa.jpg
Archivo:MindMapGuidlines.JPG
Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas conceptuales permiten laorganización y jerarquización del conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido.
El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes niveles degeneralidad e inclusividad conceptual y se conforma de: conceptos,proposiciones y palabras enlace.
Los conceptos: se refieren a objetos, eventos o situaciones y se representan encírculos llamados...
Al hablar de un esquema tenemos que analizar bien a lo que nos referimos. Se entiende como esquema a la expresión gráfica de las ideas centrales del texto. Se trata de un resumen, pero aún más condensado y esquematizado. Presenta los datos de forma clara y sencilla y de un solo golpe de vista permite asimilar la estructura del texto.
El esquema establece una jerarquía: ideafundamental, información secundaria, detalles... Siempre en base a la brevedad y a la concreción. Existen diversos tipos de esquemas y cada uno tiene su funcion y su funionabilidad. Elegir el adecuado es crucial al momento de organizar y sintetizar grandes cantidades d einformación. A pesar de que se describiran posteriormente los más conocidos y aplicados no se debe olvidar que existen una ampliagama de esquémas que se utilizan en las diversas. Ejemplos de esto tenemos:
DIAGRAMA DE FLUJO
Un diagrama de flujo es una representación gráfica de un algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinas como la programación , la economía, los procesos industriales y la psicología congnitiva. Estos diagramas utilizan símbolos con significados bien definidos que representan los pasos del algoritmo, yrepresentan el flujo de ejecución mediante flechas que conectan los puntos de inicio y de término
Diagrama_de_flujo_ropa.jpg
. Esquema en forma de árbol: la palabra principal se ubica en medio del folio. Los sucesivos niveles de palabras se colocan debajo. Cada nivel más bajo indica una información más precisa.
external image Tecnicas%20de%20Sintesis%20Esquema%201.jpg
Esquema de llaves:external image Tecnicas%20de%20sintesis%20Esquema%202.jpg
Esquema de números:
external image Tecnica%20de%20sintesis%20Esquema%203.jpg
Esquema de letras:
external image Teecnicas%20de%20sintesis%20Esquema%204.jpg
Seguir las reglas de cada uno de ellos no siempre es lo más favorable para el estudiante. Este debe obtener la capacidad de diferir de las normas y transformar los esquemas deforma que sea lo más conveniente para su uso.
El mejor esquema es el que se adapta a ti y a tu forma de estudio, siempre y cuando sea personal ya que cuando lo compartimos no siempre resulta claro para los demás.
A continuación se enlistan los esquemas de más uso en la docencia y estudio por su forma facil de estructura y aplicación.
MAPAS MENTALES:
Un mapa mental es un diagrama usadopara representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificacion taxonomica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, organización, solución de problemas, toma de decisionesescritura.
Son esquemas gráficos que simulan un árbol y susramas, el tronco representaría la idea principal la cual se plasma en una figura la cual se localiza al centro de la hoja. De la idea principal salen las ramas que son las ideas secuandarías. Lo que resulta atractivo del mapa mental es la gran cantidad de imagenes y colores con los que se representa. Se deben de poner la mayor cantidad de imágenes posibles y el sentido en el que se lee es como eldel reloj. SE debe comenzar a las 12:00, es decir superior a la imágen principal.
mapa.jpg
Archivo:MindMapGuidlines.JPG
Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas conceptuales permiten laorganización y jerarquización del conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido.
El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes niveles degeneralidad e inclusividad conceptual y se conforma de: conceptos,proposiciones y palabras enlace.
Los conceptos: se refieren a objetos, eventos o situaciones y se representan encírculos llamados...
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