esquemas

¿Qué es un esquema?
“Es la síntesis ordenada y lógica de las ideas de un tema o lección presentada de un modo visual, conciso e intuitivo, que te permite la comprensión rápida de la estructura global y sectorial de dicho tema o lección”.
 Sólo podrás elaborar correcta y provechosamente un esquema cuando:
Hayas estudiado y asimilado el tema o lección.
Hayas comprobado que lo dominas en sutotalidad.
Quieras que el aprendizaje adquirido no se te olvide fácilmente.
 Por ello, no puedes considerar como “esquema” definitivo a un guion, un diagrama, un esquema de un párrafo o pregunta, un sumario, etc.; éstos son instrumentos necesarios para el desarrollo del estudio y muy útiles para la realización final del esquema definitivo.
 
 FINALIDAD – UTILIDAD. Qué persigue – Para qué sirve
 Evita que pierdas la visión de conjunto de todo el tema.
Desarrolla tus capacidades de análisis, relación, orden lógico, síntesis, etc.
Requiere que realices un estudio más elaborado, activo y personal.
Evitas la simple memorización, razonando e integrando las ideas en su contexto.
Adquieres un dominio más profundo de los temas, y te facilita su retención.
Te proporciona el mejorinstrumento para el repaso y afianzamiento de tus aprendizajes.
 
FASE DE REALIZACIÓN. Cuándo se hace. Qué pasos se siguen
 El esquema definitivo es la última actividad en el desarrollo de tu estudio; requiere, por tanto, que hayas realizado todas las actividades previas de análisis y síntesis.
Lectura general inicial: exploración de los contenidos del tema o lección.
Subrayado lineal: destacar lasideas principales, palabras clave, etc.
Subrayado estructural: anotar al margen la idea principal de cada párrafo.
Subrayado de realce: poner llamadas de atención por alguna razón especial.
 
La redacción del esquema definitivo requiere que:
Utilices palabras propias, conocidas y personalizadas por su asimilación.
Guión, línea, idea, es decir, que, por brevedad y concisión, no emplees más deuna línea para exponer una idea y ésta precedida de su guión u otro signo.
 
ESTRUCTURA. Qué forma externa. Qué distribución
 
Elementos: características y formas que configuran la hechura del esquema:
Título del tema o lección: con mayúsculas y subrayado.
Apartados sectoriales: escalonados en divisiones y subdivisiones, según las ideas del tema o lección.
 
Tipo de letra: según laimportancia de las ideas:
Idea General-Título: con mayúsculas y subrayado.
Idea Principal-Clave: con mayúsculas y subrayado.
Idea Secundaria: con mayúsculas.
Idea Explicativa: con minúscula.
Detalles de interés: con minúscula y subrayado.
 
Distribución de las ideas: manteniendo siempre la unidad de dirección:
De arriba hacia abajo: jerarquización lógica por la importancia de las ideas.
Deizquierda a derecha: descendiendo escalonadamente desde la idea principal-clave hasta los detalles.
 
Signos de diferenciación en la distribución de las ideas: manteniendo la uniformidad y la correspondencia vertical según el valor que corresponda a las distintas ideas:
Números: romanos, arábigos. Combinación entre ambos.
Letras: mayúsculas y minúsculas en combinación.
Letras y números combinados.Signos discrecionales: según el código personal: guión, puntos, asteriscos, flechas…
 
Presentación: aspecto gráfico-visual del esquema.
Emplea papel blanco de tamaño folio; utilízalo por una sola cara y en sentido vertical. Procura una visualización fácil y cómoda para que el esquema te resulte eficaz.
Limpieza y claridad en la letra y en todo el conjunto.
Utilización generosa del espacio.Deja amplios márgenes y espacios en blanco.
Realiza los subrayados de colores y signos de realce que consideres oportunos.
No abuses de los signos de diferenciación y las subdivisiones de detalles; pueden crearte confusión y perder el hilo conductor del escalonamiento de las ideas.
 
 
EXPRESIÓN DEL CONTENIDO. Qué esquematizar. Cómo exponerlo
 
Debes dominar previamente el tema, en todos...