Estadísticas

3. INDICADORES EDUCATIVOS

3.1 Tasas de deserción
3.2 Prueba de aptitudes y aprendizaje
3.3 Razones de reprobación
3.4 Indicadores de cobertura
3.1 Tasas de deserción
FÓRMULA: Número deestudiantes que abandonan el sistema educativo/ Total de matriculados en el año.
CONCEPTO: es un indicador demográfico que muestra el número promedio de personas en edades de formación que abandonan elcampo educativo, por A o B motivo. La deserción se concibe como el apocalisis del sistema educativo formal, cuya única cura es una reestructuración del curriculum, de lo contrario la institucióneducativa pasará a ser un mito en vez de una realidad palpable.
ESTADÍSTICA: Porcentajes del incremento de salario, según el nivel de deserción (baja, intermedia, alta), según sexo.
FUENTE: CEPAL, sobrela base de tabulaciones especiales
de las encuestas de hogares de los respectivos países.
INTERPRETACIÓN: el mayor número de años de estudio de las mujeres tiende a reducir las brechas salarialescon base en género, de modo que las políticas de reducción de la deserción escolar contribuyen a reducir las desigualdades de ingresos salariales entre ambos sexos.

3.2 Prueba de aptitudes yaprendizaje
FÓRMULA: (Nota Lenguaje+ Nota Matemática+ Nota Sociales+ Nota Ciencias naturales)/4
CONCEPTO: Es un mecanismo (examen) que está destinado a evaluar a los estudiantes e indirectamente al sistemaeducativo en cuatro áreas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Lenguaje y Literatura; es decir, ha tenido un enfoque eminentemente academicista. El propósito de la PAES no es haceruna competencia o concurso entre los colegios y, por su misma naturaleza, la mejor preparación para esta prueba es el proceso educativo constante y continuo que desarrollamos día a día; por talesrazones, en el Externado no hacemos jornadas extraordinarias de estudio previas a la realización de la misma.
ESTADÍSTICA: en 2011 el promedio nacional de la PAES es de 4.54
FUENTE: Ministerio de...