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Páginas: 17 (4225 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2011
“EL IMPACTO DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIAS EN LOS ALUMNOS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES DE LA UMSNH DURANTE LOS CICLOS ESCOLARES 2006-2007 Y 2007-2008”
María de Lourdes Rendón Larios
Lourdes Alejandra García Rendón
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. UMSNH
Resumen
La tutoría como actividad pedagógica tiene como objetivo orientar y apoyar estudiantes,valiéndose de la interacción entre esa persona en proceso de formación profesional y un sujeto de mayor edad y experiencia, quien le ofrece guía y apoyo, en busca de mayor autonomía, control y responsabilidad en la vida profesional.
El Programa Institucional de Tutorías dirigido a estudiantes de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Michoacán de San Nicolás de Hidalgo es unservicio de ayuda individualizada a alumnos, principalmente aquellos que presentan dificultades académicas que influyen en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Las actividades que se realizan dentro de un programa institucional de tutorías son de distinta índole, y buscan abatir los índices de deserción escolar, disminuir el rezago escolar, promocionar el desarrollo de las distintas habilidadesprofesionales, entre otros.
El índice de deserción y rezago escolar que se presenta en la Facultad de Derecho de nuestra Universidad son algunos de los aspectos que incidieron en la necesidad de implementación del Programa Institucional de Tutorías, el cual es menester sea revisado y analizado para identificar las condiciones en las cuales se viene operando y determinar los alcances y el impactoobtenidos después de haber sido implantado durante cierta temporalidad, en este caso los ciclos escolares 2006-2007 y 2007-2008; esto es, conocer si el programa es eficaz para abatir los índices de deserción y reprobación, y así obtener un panorama de lo que es y cómo funciona este programa, sus logros, tropiezos y alcances.
INTRODUCCIÓN
La Tutoría es una actividad pedagógica que tiene comopropósito orientar y apoyar a los alumnos durante su proceso de formación profesional. Algunas de las actividades que se realizan dentro de un Programa Institucional de Tutorías son de distinta índole y tienden a abatir los índices de deserción escolar, disminuir el rezago escolar, promocionar el desarrollo de las distintas habilidades profesionales e incluso el desarrollo de un perfil de egreso decalidad entre el alumnado.
El alto índice de deserción y rezago escolar son sólo algunos de los aspectos que inciden en la necesidad que se tiene para que el Programa Institucional de Tutorías sea revisado y analizado para identificar las condiciones actuales en las cuales se viene operando y determinar los alcances obtenidos después de haber sido implantado durante algún tiempo.
El personalacadémico que viene desempeñando actividades como tutor es elemento esencial para lograr los objetivos de este programa, para poder ser tutores en la Universidad Michoacana, los profesores pasan por un proceso de formación, de manera voluntaria, y así “acompañar” al alumno durante su transcurso por la Facultad en calidad de estudiante.
Los principales problemas con los que la mayoría de profesores seencontrarán, y de los que deberán ocuparse en algún momento de su carrera, son: ausentismo, estrés, malos tratos, pérdida de un ser querido, delincuencia juvenil, desintegración familiar, lo cual debe ser atendido de manera profesional para que no impacte en la reprobación, deserción, conflictos académicos o en el logro de su titulación.
CONTEXTO DE LA TUTORIA EN LA UMSNH
La tutoría es unaexperiencia que inicia a principios del año 2000 en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH). Se instaura a iniciativa institucional de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y se inicia con la impartición continua de un Diplomado de Formación de Tutores (Diplomado de Tutor). Los tutores se incorporan voluntariamente al...
María de Lourdes Rendón Larios
Lourdes Alejandra García Rendón
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. UMSNH
Resumen
La tutoría como actividad pedagógica tiene como objetivo orientar y apoyar estudiantes,valiéndose de la interacción entre esa persona en proceso de formación profesional y un sujeto de mayor edad y experiencia, quien le ofrece guía y apoyo, en busca de mayor autonomía, control y responsabilidad en la vida profesional.
El Programa Institucional de Tutorías dirigido a estudiantes de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Michoacán de San Nicolás de Hidalgo es unservicio de ayuda individualizada a alumnos, principalmente aquellos que presentan dificultades académicas que influyen en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Las actividades que se realizan dentro de un programa institucional de tutorías son de distinta índole, y buscan abatir los índices de deserción escolar, disminuir el rezago escolar, promocionar el desarrollo de las distintas habilidadesprofesionales, entre otros.
El índice de deserción y rezago escolar que se presenta en la Facultad de Derecho de nuestra Universidad son algunos de los aspectos que incidieron en la necesidad de implementación del Programa Institucional de Tutorías, el cual es menester sea revisado y analizado para identificar las condiciones en las cuales se viene operando y determinar los alcances y el impactoobtenidos después de haber sido implantado durante cierta temporalidad, en este caso los ciclos escolares 2006-2007 y 2007-2008; esto es, conocer si el programa es eficaz para abatir los índices de deserción y reprobación, y así obtener un panorama de lo que es y cómo funciona este programa, sus logros, tropiezos y alcances.
INTRODUCCIÓN
La Tutoría es una actividad pedagógica que tiene comopropósito orientar y apoyar a los alumnos durante su proceso de formación profesional. Algunas de las actividades que se realizan dentro de un Programa Institucional de Tutorías son de distinta índole y tienden a abatir los índices de deserción escolar, disminuir el rezago escolar, promocionar el desarrollo de las distintas habilidades profesionales e incluso el desarrollo de un perfil de egreso decalidad entre el alumnado.
El alto índice de deserción y rezago escolar son sólo algunos de los aspectos que inciden en la necesidad que se tiene para que el Programa Institucional de Tutorías sea revisado y analizado para identificar las condiciones actuales en las cuales se viene operando y determinar los alcances obtenidos después de haber sido implantado durante algún tiempo.
El personalacadémico que viene desempeñando actividades como tutor es elemento esencial para lograr los objetivos de este programa, para poder ser tutores en la Universidad Michoacana, los profesores pasan por un proceso de formación, de manera voluntaria, y así “acompañar” al alumno durante su transcurso por la Facultad en calidad de estudiante.
Los principales problemas con los que la mayoría de profesores seencontrarán, y de los que deberán ocuparse en algún momento de su carrera, son: ausentismo, estrés, malos tratos, pérdida de un ser querido, delincuencia juvenil, desintegración familiar, lo cual debe ser atendido de manera profesional para que no impacte en la reprobación, deserción, conflictos académicos o en el logro de su titulación.
CONTEXTO DE LA TUTORIA EN LA UMSNH
La tutoría es unaexperiencia que inicia a principios del año 2000 en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH). Se instaura a iniciativa institucional de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y se inicia con la impartición continua de un Diplomado de Formación de Tutores (Diplomado de Tutor). Los tutores se incorporan voluntariamente al...
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