Estadistica

GUÍA DE ESTUDIO
ORGANIZACIÓN DE DATOS
Los datos recopilados deben de organizarse para que puedan tener alguna utilidad. Hay varias formas de hacerlo: tabular (ordenamiento y las tablas de frecuencia), graficas (barras, circular y lineales) y el análisis de correspondencias con SPSS.
1. En una distribución de frecuencias, las categorías deben:
A. Ser mutuamente excluyentes
B. Teneral menos 5 observaciones
C. Ser el mismo tamaño
D. Estar en una escala de razón
2. Para determinar el intervalo de clase:
A. Se dividen las frecuencias de clase a la mitad
B. Se dividen las frecuencias de clase entre el numero de observaciones
C. Se encuentra la diferencia entre los limites de clase consecutivos
D. Se divide el rango entre el numero de clases elegido3. La frecuencia de clase
A. Es el numero de observaciones en cada clase
B. Es la diferencia entre limites de clase inferiores consecutivos
C. Siempre contiene al menos 5 observaciones
D. Casi siempre es un múltiplo del límite inferior de la primera clase
4. Una organización de investigación realiza un estudio sobre el precio de computadoras personales. Dispone de 45 datos,y no tiene otra información por el momento ¿Cuántas clases recomendaría?
A. 10
B. 20
C. 6
D. 3
5. Para determinar la marca de clase (o punto medio) se:
A. Encuentra la diferencia entre los limites inferiores consecutivos
B. Divide por 2 al resultado de la suma de los limites de una clase
C. Cuenta el numero de observaciones en la clase
D. Divide la frecuencia declase entre el numero de observaciones
6. ¿Cual de los siguientes enunciados no es condición para elaborar una tabla de distribución de frecuencia?
A. Ser mutuamente excluyentes
B. Tener entre 4 y 20 clases
C. El limite inferior de la primera clase es un múltiplo de intervalo de clase
D. Tener diferente numero de observaciones en cada clase
7. Para convertir unadistribución de frecuencias absolutas a una distribución de frecuencias relativas se:
A. Encuentra la diferencia entre limites de clase inferiores consecutivos
B. Divide la frecuencia de clase entre el numero total de observaciones
C. Divide el limite inferior de la primera clase entre el intervalo de clase
D. Multiplica la frecuencia de clase por 100
8. Para un diagrama de tallo yhojas:
A. Se ordenan los valores de las hojas de menor a mayor
B. Asegúrense de que valor del tallo es solo de un digito
C. No debe haber tallos sin valores de hojas
D. Todas las anteriores
9. Una tabla de contingencia (o cruzada) sirve para organizar:
A. Una variable cuantitativa
B. Dos variables categóricas
C. Dos variables cuantitativas
D. Una variablecualitativa
10. La clasificación ordenada de datos se hace compleja cuando:
A. Hay pocos datos
B. Hay muchos datos
C. Tiene valores negativos
D. La serie tiene valores de 0
11. ¿Cuáles son las ventajas de organizar datos?
Facilita la presentación y resumen de los datos, lo que permite analizar sus aspectos más resaltantes.
Facilita el análisis, describe relaciones, determinarcausas y efectos y permiten llegar a conclusiones lógicas y tomar decisiones bien fundamentadas
12. Enumere y describa cuales son los elementos de una tabla
SOLUCION
1. CLASES O CATEGORIAS: son cada unos de los grupos en que se divide el conjunto de datos. ( m )
2. INTERVALO DE CLASE: es el intervalo que está formado por el límite inferior y límite superior de cada clase. ( [ ] )3. MARCA DE CLASE: es el punto medio del intervalo de clase, que representa a dicha clase. ( Yi )
4. TAMAÑO DE CLASE: es la diferencia entre el límite superior y el límite inferior ( Ci )
5. FRECUENCIA ABSOLUTA: es el número de veces que se repite o sucede en un intervalo de clase ( fi )
6. FRECUENCIA RELATIVA: es el cociente entre la frecuencia absoluta y la frecuencia total....