Estado de la cuestión

Estado de la cuestión


Laura Cristina Morales
Julián Mateo Londoño
Sara Manuela Vargas


Isabel Cristina Ángel

Campo de la Investigación Pedagógica



Escuela de Educación y Pedagogía



Universidad Pontificia Bolivariana

2016
A lo largo del presente escrito donde se presenta el concepto de enseñanza en el inglés como lengua extranjera; se despliegan una serie de concepciones como el papelque cumple el maestro y el alumno en el área donde se desenvuelve el proceso de enseñanza-aprendizaje, la influencia del contexto social y cultural, y como este idioma es la apertura a la interculturalidad y la educación global; en suma de ello, la enseñanza del inglés necesita de una estructura sistemática, es decir, cumple una esquematización que se denota a través de métodos especializados parala enseñanza del inglés como lengua extranjera.
Este procedimiento de indagación se realizó por medio de bases de datos como EBSCO y Education Research Complete y el catálogo en línea del Sistema de Bibliotecas de la Universidad Pontificia Bolivariana, donde se halló una serie en su mayoría de artículos de revista, capítulos de libro, libro y solo en una ocasión blog digital. Estas herramientasbrindaron la información que se encuentra en el transcurso del texto, en el que se deben tener presente los conceptos principales para la clarificación de la enseñanza del inglés como lengua extranjera, estos son: enseñanza, inglés y métodos junto con sus agentes operantes que no solo incluyen el individuo y el maestro, sino además la familia y la misma sociedad, trayendo a colación la importanciaque tiene la relación social en el procesamiento de la enseñanza, ya que, por naturaleza el hombre es un ser social.
A medida que pasa el tiempo, el ser humano ha ido evolucionando, tanto física como intelectualmente, y con él, evoluciona el lenguaje y la cultura. El lenguaje es un aspecto fundamental para el ser humano, ya que, este es el que le permite la comunicación con otros sujetos de suespecie. En el mundo existen miles de lenguas o lenguajes con las cuales se identifica el ser humano, una de las más valiosas, es el inglés, puesto que, es la lengua más importante a nivel social, laboral y económico alrededor del mundo; por esta razón, la enseñanza del inglés a nivel global se ha vuelto sumamente relevante y se ve desde los primeros años escolares, en los cuales los niños sonmotivados por sus padres y profesores para adquirir la lengua inglesa como L2.

El hombre llega a ser hombre a medida que se relaciona e interactúa con los demás, los mismos constituyen el núcleo de la existencia humana, es decir, el hombre siempre está en correlación con el otro. Además, el ser humano no solo vive en sociedad para repetir lo que ya está establecido, sino que también para crearalgo nuevo acorde con las necesidades que se le presenten en el mismo entorno en el que se desenvuelve.
Al crear herramientas, estrategias y modalidades, el hombre no solo está interiorizando un concepto específico, en este caso el inglés, sino además estableciendo esquemas que regulan el proceso de enseñanza-aprendizaje y hacen posible la apropiación de los criterios formales.
A partir de lasfuentes mencionadas anteriormente, es de suma relevancia destacar que la enseñanza de un idioma extranjero, abre una gama de posibilidades para la interculturalidad, "El dominio de cualquier lengua extranjera, además de su potencial natural de expresión de pensamientos, sentimientos y actitudes, es una herramienta fundamental para la comunicación intercultural. En este sentido, la UNESCO propone laaplicación de políticas lingüísticas nacionales, para proteger la diversidad lingüística y, al mismo tiempo, promover el plurilingüismo, todo vez que ‘las lenguas no son solamente un medio de comunicación, sino que representa la estructura misma de las expresiones culturales y son portadoras de identidad, valores y concepciones del mundo" (Quinteri Corzo, 2010, pág. 60)
De ahí se deriva que en...