Estado promotor
Páginas: 5 (1028 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2010
Tania Ortiz Hernández
Gestión Econ. Del Edo. Mexicano
22-Febrero-2009
IV. De 1940 a 1954:
Estado promotor
El presente trabajo aborda lo importante que es entender que la historia refleja las etapas de transición por las que pasa un Estado promotor ; así como su organización humana, a través del tiempo y por tanto, los esquemas que rigen a las comunidades humanas cambian, haciendodel estudio y práctica de un Estado un esfuerzo constante que pretenda conocer la mejor forma de organización social, que permita el desarrollo de los individuos y así mismo se logre producir la satisfacción de un Estado promotor que cumpla con todos los objetivos planteados
De esta forma es como el presente trabajo intenta abordar diferentes etapas; cuando gobernaba el general Manuel ÁvilaCamacho en diciembre de 1940; que asume la presidencia de la República, pretendiendo la participación del Estado en la economía mexicana, la cual en esa etapa estaba en buena medida establecida, afianzada y podía utilizarse y orientarse en la dirección que los gobiernos en turno estimaran conveniente. Se dice se logro, con éxito, el tránsito de la etapa de los caudillos a las de las instituciones.La estabilidad política estaba asegura y la estructura del sistema político afianzada.
De igual forma durante 1934-1940 las demandas de las clases sociales que hicieron posible la Revolución; prevalecida tranquilidad en las zonas rurales del país, la producción agrícola no dejó de crecer, los empresarios tenía claro las enormes posibilidades que ofrecía en el futuro la economía mexicana, latierra era para quien la trabajaba, entre otros; esto era prácticamente lo que demostraba el rápido crecimiento económico alcanzado en los últimos años.
Aunque de 1940-1954, la intervención del Estado en la economía nacional estuvo influenciada, y en algunos momentos determinada, por los sucesos internacionales que se dieron en esos años.
Ahora bien las tareas que era necesario emprender eranmuchas y de muy diversa naturaleza, ya que todos sabemos que el gobierno representa la herramienta más efectiva y poderosa que posee y ha creado el hombre para cubrir las necesidades, no sólo naturales, sino también las adquiridas como el reconocimiento, el poder, el mando y la obediencia, pero esto no se reflejo tanto en las elecciones de julio de 1940; ya que hubo oposición a las reformasllevadas a cabo pro Cárdenas, y una serie de oposiciones:
• entre quienes pensaban que el ejido era una forma de organización para el trabajo inadecuada, incapaz de atender de manara satisfactoria la creciente demanda por alimentos y materia primas y, quienes pensaban, que el ejido era la única y, desde luego, la más eficiente y conveniente organización para la explotación de la tierra,• Quienes sostenían que el orden en el campo, la seguridad en la tenencia de la tierra y el freno al reparto agrario resultaban indispensable para lograr el necesario aumento en la producción agropecuaria, durante 1940-1954, se dio fuerte impulso a la producción agropecuaria, la que creación aun ritmo acelerado como resultado de: la incorporación de tierras a la producción; loas amentos en laproductividad por hectárea cultivada, el crédito al campo; entre otros.
• Quienes abogaban por moderar los incrementos en los salarios y las prestaciones y quienes, por el contrario, promovían las reivindicaciones obreras, la militancia sindical, la participación de las organizaciones de trabajadores en la política y la solidaridad y el internacionalismo obrero. Aunque más tarde el gasto públicose financió de manera adecuado. En los quince años que van de 1940-1954 de manera creciente al fomento económico.
• Oposición entre quienes deseaba la libertad de enseñanza, promovían la educación socialista, introducida en 1934. Ignacio García Téllez, primer rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), nombrado Secretario de Educación al iniciarse el gobierno de...
Gestión Econ. Del Edo. Mexicano
22-Febrero-2009
IV. De 1940 a 1954:
Estado promotor
El presente trabajo aborda lo importante que es entender que la historia refleja las etapas de transición por las que pasa un Estado promotor ; así como su organización humana, a través del tiempo y por tanto, los esquemas que rigen a las comunidades humanas cambian, haciendodel estudio y práctica de un Estado un esfuerzo constante que pretenda conocer la mejor forma de organización social, que permita el desarrollo de los individuos y así mismo se logre producir la satisfacción de un Estado promotor que cumpla con todos los objetivos planteados
De esta forma es como el presente trabajo intenta abordar diferentes etapas; cuando gobernaba el general Manuel ÁvilaCamacho en diciembre de 1940; que asume la presidencia de la República, pretendiendo la participación del Estado en la economía mexicana, la cual en esa etapa estaba en buena medida establecida, afianzada y podía utilizarse y orientarse en la dirección que los gobiernos en turno estimaran conveniente. Se dice se logro, con éxito, el tránsito de la etapa de los caudillos a las de las instituciones.La estabilidad política estaba asegura y la estructura del sistema político afianzada.
De igual forma durante 1934-1940 las demandas de las clases sociales que hicieron posible la Revolución; prevalecida tranquilidad en las zonas rurales del país, la producción agrícola no dejó de crecer, los empresarios tenía claro las enormes posibilidades que ofrecía en el futuro la economía mexicana, latierra era para quien la trabajaba, entre otros; esto era prácticamente lo que demostraba el rápido crecimiento económico alcanzado en los últimos años.
Aunque de 1940-1954, la intervención del Estado en la economía nacional estuvo influenciada, y en algunos momentos determinada, por los sucesos internacionales que se dieron en esos años.
Ahora bien las tareas que era necesario emprender eranmuchas y de muy diversa naturaleza, ya que todos sabemos que el gobierno representa la herramienta más efectiva y poderosa que posee y ha creado el hombre para cubrir las necesidades, no sólo naturales, sino también las adquiridas como el reconocimiento, el poder, el mando y la obediencia, pero esto no se reflejo tanto en las elecciones de julio de 1940; ya que hubo oposición a las reformasllevadas a cabo pro Cárdenas, y una serie de oposiciones:
• entre quienes pensaban que el ejido era una forma de organización para el trabajo inadecuada, incapaz de atender de manara satisfactoria la creciente demanda por alimentos y materia primas y, quienes pensaban, que el ejido era la única y, desde luego, la más eficiente y conveniente organización para la explotación de la tierra,• Quienes sostenían que el orden en el campo, la seguridad en la tenencia de la tierra y el freno al reparto agrario resultaban indispensable para lograr el necesario aumento en la producción agropecuaria, durante 1940-1954, se dio fuerte impulso a la producción agropecuaria, la que creación aun ritmo acelerado como resultado de: la incorporación de tierras a la producción; loas amentos en laproductividad por hectárea cultivada, el crédito al campo; entre otros.
• Quienes abogaban por moderar los incrementos en los salarios y las prestaciones y quienes, por el contrario, promovían las reivindicaciones obreras, la militancia sindical, la participación de las organizaciones de trabajadores en la política y la solidaridad y el internacionalismo obrero. Aunque más tarde el gasto públicose financió de manera adecuado. En los quince años que van de 1940-1954 de manera creciente al fomento económico.
• Oposición entre quienes deseaba la libertad de enseñanza, promovían la educación socialista, introducida en 1934. Ignacio García Téllez, primer rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), nombrado Secretario de Educación al iniciarse el gobierno de...
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