Estadística

http://www.unmsm.edu.pe/educacion/postgrado/estadistica.pdf



1.1. INTRODUCCIÓN
Los profesionales de la educación, como parte de su quehacer profesional, realizan investigacióncientífica: evaluación de la calidad de la educación, someten a prueba diferentes métodos de comprensión lectora, estudian problemas del aprendizaje, entre otros. Es así, que contamoscon Internet, como fuente general de información, que permite disponer de información educativa, por ejemplo, sobre evaluaciones muestrales, que realiza el Ministerio de Educación y queestá disponible en la página web: http://www2.minedu.gob.pe/umc/index2.php?v_codigo=47&v_plantilla=2, (de fecha 23 de marzo de 2008), que a la letra dice:
“Dentro de las evaluacionesnacionales que ha realizado la Unidad de Medición de la Calidad (UMC) podemos distinguir dos tipos: las muestrales y las censales. A la fecha la UMC ha realizado cuatro evaluacionesmuestrales y dos evaluaciones censales. En una evaluación muestral se selecciona a un conjunto de estudiantes de una población (objetivo). Las evaluaciones muestrales realizadas por la UMCson representativas de la población objetivo planteadas en los distintos estudios (p. e. estudiantes peruanos de sexto grado de primaria, estudiantes peruanos de Instituciones EducativasEstatales de quinto grado de secundaria, etc.). La selección de una muestra representativa de estudiantes permite hacer inferencias de las poblaciones a partir de la informaciónrecogida”.
Para Castillo Arredondo (2003), evaluar “es el acto de valorar una realidad que forma parte de un proceso cuyos momentos previos son la fijación de las características de larealidad a valorar y la recogida de información sobre las misma, y cuyas etapas posteriores son la información y/o toma de decisiones en función del juicio de de valor emitido”.