Estandares De Desempeño

Documento Base

En El

EstándarEs dE dEsEmpEño docEntE aula para la Educación Básica En méxico
Versión preliminar
Documento para discusión, no citar

México, D. F., mayo de 2010

Secretaría de Educación Pública

alonso lujamBio irazáBal

Subsecretaría de Educación Básica

josé FernanDo González sánchez

Dirección General de Desarrollo Curricular

leopolDo Felipe roDríGuezGutiérrez

Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa

juan martín martínez Becerra

Dirección General de Materiales Educativos

maría eDith BernálDez reyes

Dirección General de Educación Indígena

rosalinDa morales Garza

Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

leticia Gutiérrez corona

EstándarEs
En El

dE

dEsEmpEñodocEntE
En

aula

para la

Educación Básica

méxico

Documento base. EstándarEs dE dEsEmpEño docEntE En El aula para la Educación básica En méxico. Versión preliminar fue elaborado por la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública Este documento es para discusión, no citar ni referenciar.

CoorDInaCIón GEnEral leopoldo F. rodríguez Gutiérrez leticia GutiérrezCorona Juan Martín Martínez Becerra Edgar Jiménez Cabrera CoorDInaCIón EDItorIal Ernesto lópez orendain Ilse lobo Vázquez rEVISIón DE ContEnIDoS Fernando Mejía Botero Iván Marín rodríguez Bernardo Morales González DISEÑo Y ForMaCIón Marisol G. Martínez Fernández

PrIMEra EDICIón, 2010 D.r. © Secretaría de Educación Pública, 2010 argentina 28, Centro, CP 06020, Cuauhtémoc, México, DFSubsecretaría de Educación Básica Viaducto río de la Piedad 507, Granjas México, CP 08400, Iztacalco, México, DF Impreso en México MatErIal GratUIto. Prohibida su venta

ÍndicE
presentación justiFicación a. necesiDaDes DesDe el aula y la escuela B. necesiDaDes Del sistema c. marco juríDico
i.

7 13 13 15 17 19 22 23 23 24 25 26 28 30 31 32 39 41 43 47 47 47 48 52 54 57

¿Qué son los estánDares DeDesempeño Docente en el aula? a. los estánDares De Desempeño Docente en el aula B. proceso De eValuación con los estánDares De Desempeño Docente en el aula
1. Para qué evaluar 2. Qué evaluar 3. Quiénes evalúan 4. Con qué se evalúa a) referentes de la categoría planeación b) referentes de la categoría gestión del ambiente de clase c) referentes de la categoría gestión curricular d) referentes de lacategoría gestión didáctica e) referentes de la categoría evaluación 5. Cómo evaluar 6. Cuándo evaluar

ii.

metoDoloGía De construcción De los estánDares De Desempeño Docente en el aula a. FunDamentos teóricos y proceso metoDolóGico para la elaBoración
De los estánDares De Desempeño De Docentes en el aula

1. las razones para analizar la práctica docente en el aula 2. Proceso de creación delconocimiento 3. la teoría emergente

B. proceDimiento De construcción De los estánDares
De Desempeño Docente en el aula

1. acercamiento teórico conceptual a los estándares en educación

2. acuerdos acerca de los estándares de desempeño docente en el aula en México 3. Elaboración de estándares de desempeño docente en el aula en México a) Descripción abierta de la práctica docente en elaula b) Codificación de la práctica docente en el aula c) Explicitación de las variables y categorías emergentes de la práctica docente d) redacción de estándares, niveles e indicios para observar e) Validación interna de los estándares de desempeño de maestros en servicio f) Derivaciones funcionales de los estándares de desempeño docente en el aula

57 58 58 59 59 60 60 60 61 61 62 63 64 67 69 7273 75 80 82 86 93 95 99 99 100 103

c. proceso De leGitimación De los estánDares De Desempeño Docente
en el aula

1. observaciones por escrito 2. reuniones convocadas por la fundación ExEB 3. reuniones convocadas por los desarrolladores de la propuesta

D. proceso De ValiDación De los estánDares De Desempeño Docente en el aula
iii.

resultaDos Del piloteo De estánDares De Desempeño...