Estandares De Desempeño

Documento Base

l as

EstándarEs dE GEstión para
EscuElas dE Educación Básica En México
Versión preliminar
Documento para discusión, no citar

México, D. F., mayo de 2010

Secretaría de Educación Pública

alonso lujamBio irazáBal

Subsecretaría de Educación Básica

josé FernanDo González sánchez

Dirección General de Desarrollo Curricular

leopolDo Felipe roDríGuezGutiérrez

Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa

juan martín martínez Becerra

Dirección General de Materiales Educativos

maría eDith BernálDez reyes

Dirección General de Educación Indígena

rosalinDa morales Garza

Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

leticia Gutiérrez corona

EstándarEs
l as

EscuElas

dE

dEGEstión

para

Educación Básica

En

México

Documento base. EstándarEs dE GEstión para las EscuElas dE Educación Básica En
México. Versión preliminar fue elaborado por la Subsecretaría de Educación Básica
de la Secretaría de Educación Pública
Este documento es para discusión, no citar ni referenciar.

CoorDInaCIón GEnEral
leopoldo F. rodríguez Gutiérrez
leticia Gutiérrez Corona
JuanMartín Martínez Becerra
Edgar Jiménez Cabrera
CoorDInaCIón EDItorIal
Ernesto lópez orendain
Ilse lobo Vázquez
rEVISIón DE ContEnIDoS
Fernando Mejía Botero
Iván Marín rodríguez
Bernardo Morales González
DISEÑo Y ForMaCIón
Marisol G. Martínez Fernández

PrIMEra EDICIón, 2010
D.r. © Secretaría de Educación Pública, 2010
argentina 28, Centro, CP 06020, Cuauhtémoc, México, DFSubsecretaría de Educación Básica
Viaducto río de la Piedad 507, Granjas México,
CP 08400, Iztacalco, México, DF
Impreso en México
MatErIal GratUIto. Prohibida su venta

ÍndicE
presentación

7

introDucción

13

i.

la noción De estánDar De Gestión escolar

21

ii.

DeFinición De los estánDares De Gestión escolar
a. Dirección escolar

29

1. liderazgo efectivo
2. Clima deconfianza
3. Compromiso de enseñar
4. Decisiones compartidas
5. Planeación institucional
6. autoevaluación
7. Comunicación del desempeño
8. redes escolares

B. Desempeño colectiVo Docente
1. Fomento al perfeccionamiento pedagógico
2. Planeación pedagógica compartida

c. Gestión Del aprenDizaje
1. Centralidad del aprendizaje
2. Compromiso de aprender
3. Equidad en las oportunidades deaprendizaje

D. Funcionamiento De los consejos
1. Funcionamiento efectivo del Consejo técnico Escolar
2. Funcionamiento efectivo del Consejo Escolar de Participación Social

e. participación social
1. Participación de los padres en la escuela
2. apoyo al aprendizaje en el hogar

F. conDiciones De operación De la escuela
G. leGitimación social De la propuesta De estánDares De Gestión

3132
34
36
38
40
42
44
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48
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60
60
62
64
64
66
68
69

1. Validación de los estándares de gestión escolar
2. Claridad de los estándares
3. relevancia de los estándares para la mejora de las escuelas
4. El proceso de instalación de los estándares de gestión
iii.

resultaDos Generales
a. cuaDerno De autoeValuación y monitoreo con Base en estánDares
B.experiencias aDicionales De instalación De estánDares De Gestión
c. lecciones aprenDiDas Del proceso De Formulación De estánDares
1. Primera
2. Segunda
3. tercera
4. Cuarta
5. Quinta

reFerencias BiBlioGráFicas

71
75
80
86
91
95
101
102
102
103
103
103
104
105

prEsEntación
El presente libro es el testimonio escrito de la experiencia de implementación del
programapiloto de estándares curriculares, de desempeño docente y gestión escolar en las escuelas públicas, en el marco de la Reforma Integral de la Educación
Básica (RIEB), política integral que estamos llevando a escala nacional, haciendo
frente a los retos y desafíos que nos plantea la tarea de generar soluciones e implementar procesos eficientes que eleven la calidad de los servicios educativos que...