estatica

TEORIA DE TOMA DE DECISIONES VOCACIONALES
 1.- Enfoques no psicológicos, que atribuyen la elección vocacional a factores externos al individuo difíciles de controlar, éstos son
- Factores casualeso fortuitos (Teoría del azar)
- Factores económicos (Ley de oferta y demanda)
- Factores sociológicos
2.- Enfoques psicológicos, hacen hincapié en los elementos internos al individuo presentes enla elección vocacional. Según distintos autores esta elección vocacional se entenderá como:
♦♦Un acontecimiento puntual. Este supuesto es el mantenido por los siguientes enfoques:
*Enfoque de rasgosy factores.
*Modelo psicodinámico.
*Enfoque psicoanalítico.
*Enfoque de las necesidades.
♦♦Un proceso a lo largo del desarrollo. Por tanto ya no se habla de elección vocacional sino de desarrollovocacional, lo que genera la idea de educación para la carrera.  Esta idea es la que se defienden en dos enfoques:
*Enfoque del concepto de sí mismo (de Super).
*Enfoques evolutivos o de desarrolloque son: el Enfoque evaluativo de E. Ginzberg y el Enfoque de toma de decisiones
3.- Enfoques globales e integrales, que integran tendencias psicológicas, sociales y económicas de la conductavocacional. Entienden el desarrollo vocacional como proceso complejo que ha de asumirse holísticamente. Bajo este enfoque se incluyen y explican los siguientes modelos
- Modelo socio-psicológico de P.M.Blan
- Modelo tipológico de J.L. Holland
- Enfoque socio-fenomenológico de Donald Super
- Enfoque de aprendizaje social para la toma de decisiones de J.D. Krumbeltz
- El enfoque de activación deldesarrollo vocacional y personal (ADVP) de Dennis Pelletier y sus colaboradores
Tras el análisis de este capítulo, se deduce que el objetivo de la autora es doble:
–>Por un lado, mostrar como laorientación profesional ha presentado una evolución en su conceptualización, paralela a las distintas maneras de entender el hombre, la sociedad y la educación. Como se destaca al final del capítulo, se...