Estilos de aprendizaje

Teorías de la Enseñanza.

Se presentan algunos aspectos de la teoría cognoscitivista que corresponden al capítulo 7 del texto de AW. Casos para los profesores: ¿Usted qué haría?

Sobre elapartado “Pensamiento Crítico”

¿Qué saben los estudiantes acerca de las funciones?

Ellos saben que las funciones se “hacen” a partir de una tabulación, que “dan” valores, los de “x”, luego calculanlos de “y”, grafican los puntos y los unen con rectas o curvas, según estén alineados o no. Algunos de ellos recuerdan que la condición para que sea función es trazar una vertical sobre la gráfica yque ésta la corte en un solo punto.

¿Cuáles son sus creencias y expectativas, y de qué manera afectan su aprendizaje?

Las creencias de los alumnos son que las funciones son sólo inventos paratener ocupados a los estudiantes, y la actividad del estudiante es solamente hacer las tareas que les dice el profesor y repetir los pasos o lo que ellos creen que hace el profesor sin preguntarse larazón de los procedimientos.

¿Porqué cree usted que insisten en utilizar el método de memorización?

El método de memorización les ha sido útil ya que han tenido resultados un tanto satisfactorios,han aprobado muchas materias memorizando algunos cuestionarios, algunos versos, datos y procedimientos, la mayoría de las veces sin preocuparse en comprender aquello que están repitiendo. Una vez quehan aprobado el exámen, todo aquello que no es tomado en cuenta para el tema siguiente, se empieza a olvidar.

¿Cómo enseñaría a sus alumnos a aprender de una nueva forma?

Primeramente cuestionarsobre lo que ya conocen o debieran conocer y proponer actividades previas como indispensables para los próximos temas. En seguida, cuestionarlos sobre qué aplicación han hecho con esos conocimientos,o bien, en qué situaciones los podrían utilizar, este espacio de repensar sobre lo que ya saben puede ser detonante para su interés sobre materia. El profesor propone actividades tales que los...