Estilos de aprendizaje

MEMORIA Es un proceso cognitivo que permite almacenar y recuperar información cognitiva, afectiva y motivacional. La memoria tiene varias etapas: 1. Fijación: Permanente registro o entrada de la información y experiencias vividas. 2. Conservación: Tiene varios tipos: a. Memoria sensorial: Almacenamiento de la información proveniente de los sentidos fijada por un lapo brevísimo. Es como lainstantánea producida por una cámara fotográfica. b. Memoria a corto plazo: También denominada memoria activa o de trabajo. Contiene la información que estamos utilizando en un determinado momento. Retiene información durante periodos que, generalmente, no sobrepasan el minuto. La memoria a corto plazo decae rápidamente, es de capacidad reducida (limitada al almacenamiento de 5 a 9 unidades de informacióno “chunks”). Se puede expandir la capacidad de la memoria a corto plazo agrupando los elementos en unidades significativas. En este tipo de memoria la recuperación es rápida y exhaustiva. c. Memoria a largo plazo: Dentro de este tipo de memoria encontramos la memoria semántica, episódica y la procedimental o procedural. 3. Evocación Puede ser voluntaria o involuntaria (espontánea). 4.Reconocimiento Consiste en darnos cuenta que el contenido que aparece e nuestra conciencia pertenece a nuestro pasado. 5. Localización: Consiste en ubicar el recuerdo en el espacio y en el tiempo.

RECOMENDACIONES: Estudia todos los días la información adquirida en clase. Elabora esquemas y/o mapas conceptuales para organizar la información recibida. • • Relaciona lo aprendido con saberes previos. Buscala utilidad y aplicación de la información nueva a diferentes situaciones de tu vida. • • Utiliza reglas mnemotécnicas. Utiliza varios canales sensoriales: Lee, habla y escucha tu voz o lo que lee otro compañero. • Ejercita tu memoria aprendiendo números de teléfono, letras de canciones, etc. • • Subraya la información importante. Elabora resúmenes.

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ESTILOS DE APRENDIZAJE

Recibimosinformación a través de nuestros sentidos, seleccionamos parte de esa información y cuando la recuperamos utilizamos cualquiera de los tres sistemas de representación sensorial o los tres: Visual, auditivo y kinestésico. EL COMPORTAMIENTO SEGUN EL SISTEMA DE REPRESENTACION PREFERIDO

VISUAL

AUDITIVO

KINESTESICO

Conducta

Organizado, ordenado, observador y tranquilo. Preocupado por suaspecto Voz aguda, barbilla levantada Se le ven las emociones en la cara

Habla solo, se distrae fácilmente Mueve los labios al leer Facilidad de palabra, No le preocupa especialmente su aspecto. Monopoliza la conversación. le gusta la música Modula el tono y timbre de voz Expresa sus emociones verbalmente.

Responde a las muestras físicas de cariño le gusta tocarlo todo se mueve y gesticulamucho Sale bien arreglado de casa, pero en seguida se arruga, porque no para. Tono de voz más bajo, pero habla alto, con la barbilla hacia abajo. Expresa sus emociones con movimientos.

Aprendizaje

Aprende lo que ve. Necesita una visión detallada y saber a donde va. Le cuesta recordar lo que oye

Aprende lo que oye, a base de repetirse a si mismo paso a paso todo el proceso. Si se olvida deun solo paso se pierde. No tiene una visión global.

Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita estar involucrado personalmente en alguna actividad.

Lectura

Le gustan las descripciones, a veces se queda con la mirada pérdida, imaginándose la escena.

Le gustan los diálogos y las obras de teatro, evita las descripciones largas, mueve los labios y no se fija en las ilustraciones

Legustan las historias de acción, se mueve al leer. No es un gran lector.

Ortografía

No tiene faltas. "Ve" las palabras antes de escribirlas.

Comete faltas. "Dice" las palabras y las escribe según el sonido.

Comete faltas. Escribe las palabras y comprueba si "le dan buena espina".

Memoria

Recuerda lo que ve, por ejemplo las caras, pero no los nombres.

Recuerda lo que oye. Por...