Estilos de aprendizaje
Páginas: 25 (6245 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2010
Resumen
Los estilos de aprendizajede los estudiantes pueden ser una forma de mejorar su rendimiento académico, estos estilos se refieren a formas en las cuales el individuopuede aprender fácilmente, según el modelo de Vak existen tres maneras que las personas utilizan para retener la informaciónadquirida; éstas son : la Visual, la Auditiva y la Kinestésica (VAK). Estos estilos de aprendizaje sepueden estudiar mediante el Inventario sobre los estilos de Aprendizaje PNL. En el presente trabajose realizó la aplicación de este instrumento a 60 estudiantes, 34 de sexo masculino y 26 de sexo femenino, de educaciónsecundaria cursando primer y tercer grado, con el fin de obtener la tendencia general hacia los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestesico. Los resultados arrojaron quelos alumnos con promedios bajos desarrollan principalmente el estilo de aprendizaje Auditivo, que según el marco teórico es el ideal para lograr aprender. Contrario a esto, los alumnos con promedio escolar alto, desarrollan el estilo de aprendizaje kinestésico, que de acuerdo al marco teórico, es con el que se dificulta más el aprendizaje.
Palabras clave: Aprendizaje, Estilos de Aprendizaje,Estilo Visual, Estilo Auditivo, Estilo Kinestesico.
Abstract:
The styles of learning of the students can be a form to improve their performance academic, these styles refer to forms in which the individual can learn easily, according to the model of vak three ways exist that the people utilize to retain the information acquired these are: the Visual , the Auditory and the Kinestesik (VAK). Thesestyles of learning can be studied by means of the Inventory on the styles of Learning PNL. In the present I work I am carried out the application of this instrument to 60 students, 34 of male sex and 26 of female sex, of junior school studying first and third degree, in order to obtaining the general tendency toward the styles of auditory, visual learning and kinestesik. The results threw that thestudents with low averages develop chiefly the style of Auditory learning, that according to the framework teoric is the ideal to manage to learn. Opponent to this, the students with high school average, they develop the style of learning kinestesik, that according to the framework teoric, is with the one that is complicated but the learning.
Introducción
Planteamiento del problema
Elidentificar los estilos de aprendizaje que se poseen ayudará a saber qué es necesario fortalecer, por lo que este estudio se dedica a conocer:
¿Cuál es la tendencia de los estilos de aprendizaje y su relación al promedio académico de jóvenes de nivel secundaria publica?
Justificación
Cada sujeto tiene una forma de afrontar problemas que lo caracteriza, esta forma varia según lo que requierala situación aunque se sigue una tendencia o línea de comportamientos representativos de la persona.
Al momento de aprender ocurre el mismo proceso, las personas tienen preferencias o tendencias a utilizar unos comportamientos mas que otros para lograr un aprendizaje significativo, estos comportamientos constituyen el estilo de aprendizaje.
El presente estudio determina la tendencia de losestilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria, ya que al conocer esto, tanto alumnos como maestros, podrán saber las ventajas que tienen al momento de aprender, así como los puntos débiles que es necesario desarrollar.
En un estudio realizado en estudiantes de nutrición se encontro el 87,5 de los estudiantes utilizan de preferencia el sistemavisual, el 50% de los estudiantes utiliza elsistema kinestésico y un 42,5% el sistema auditivo para aprender.
Objetivos:
•Determinar con base a la muestra en general la tendencia a cada estilo de aprendizaje.
•Determinar la tendencia de cada estilo de aprendizaje con base a cada tipo de muestra.
Marco teórico
Antecedentes de los estilos de aprendizaje
Historia del aprendizaje
El estudio del aprendizaje es algo muy reciente,...
Los estilos de aprendizajede los estudiantes pueden ser una forma de mejorar su rendimiento académico, estos estilos se refieren a formas en las cuales el individuopuede aprender fácilmente, según el modelo de Vak existen tres maneras que las personas utilizan para retener la informaciónadquirida; éstas son : la Visual, la Auditiva y la Kinestésica (VAK). Estos estilos de aprendizaje sepueden estudiar mediante el Inventario sobre los estilos de Aprendizaje PNL. En el presente trabajose realizó la aplicación de este instrumento a 60 estudiantes, 34 de sexo masculino y 26 de sexo femenino, de educaciónsecundaria cursando primer y tercer grado, con el fin de obtener la tendencia general hacia los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestesico. Los resultados arrojaron quelos alumnos con promedios bajos desarrollan principalmente el estilo de aprendizaje Auditivo, que según el marco teórico es el ideal para lograr aprender. Contrario a esto, los alumnos con promedio escolar alto, desarrollan el estilo de aprendizaje kinestésico, que de acuerdo al marco teórico, es con el que se dificulta más el aprendizaje.
Palabras clave: Aprendizaje, Estilos de Aprendizaje,Estilo Visual, Estilo Auditivo, Estilo Kinestesico.
Abstract:
The styles of learning of the students can be a form to improve their performance academic, these styles refer to forms in which the individual can learn easily, according to the model of vak three ways exist that the people utilize to retain the information acquired these are: the Visual , the Auditory and the Kinestesik (VAK). Thesestyles of learning can be studied by means of the Inventory on the styles of Learning PNL. In the present I work I am carried out the application of this instrument to 60 students, 34 of male sex and 26 of female sex, of junior school studying first and third degree, in order to obtaining the general tendency toward the styles of auditory, visual learning and kinestesik. The results threw that thestudents with low averages develop chiefly the style of Auditory learning, that according to the framework teoric is the ideal to manage to learn. Opponent to this, the students with high school average, they develop the style of learning kinestesik, that according to the framework teoric, is with the one that is complicated but the learning.
Introducción
Planteamiento del problema
Elidentificar los estilos de aprendizaje que se poseen ayudará a saber qué es necesario fortalecer, por lo que este estudio se dedica a conocer:
¿Cuál es la tendencia de los estilos de aprendizaje y su relación al promedio académico de jóvenes de nivel secundaria publica?
Justificación
Cada sujeto tiene una forma de afrontar problemas que lo caracteriza, esta forma varia según lo que requierala situación aunque se sigue una tendencia o línea de comportamientos representativos de la persona.
Al momento de aprender ocurre el mismo proceso, las personas tienen preferencias o tendencias a utilizar unos comportamientos mas que otros para lograr un aprendizaje significativo, estos comportamientos constituyen el estilo de aprendizaje.
El presente estudio determina la tendencia de losestilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria, ya que al conocer esto, tanto alumnos como maestros, podrán saber las ventajas que tienen al momento de aprender, así como los puntos débiles que es necesario desarrollar.
En un estudio realizado en estudiantes de nutrición se encontro el 87,5 de los estudiantes utilizan de preferencia el sistemavisual, el 50% de los estudiantes utiliza elsistema kinestésico y un 42,5% el sistema auditivo para aprender.
Objetivos:
•Determinar con base a la muestra en general la tendencia a cada estilo de aprendizaje.
•Determinar la tendencia de cada estilo de aprendizaje con base a cada tipo de muestra.
Marco teórico
Antecedentes de los estilos de aprendizaje
Historia del aprendizaje
El estudio del aprendizaje es algo muy reciente,...
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