Estilos De Aprendizaje

ESTILOS DE APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CREAD DE EDUCACION ARTES Y HUMANIDADES
CUCUTA
2012

ESTILOS DE APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CREAD DE EDUCACION ARTES Y HUMANIDADES
CUCUTA
2012
TALLER ESTILOS DE APRENDIZAJE
1. Establezca relación de estilos de aprendizaje
RTA Como el aprendizaje es un término muy amplio que abarca fases distintas de un mismo ycomplejo proceso. Cada uno de los modelos y teorías existentes enfoca el aprendizaje desde un ángulo distinto. Cuando se contempla la totalidad del proceso de aprendizaje se percibe que esas teorías y modelos aparentemente contradictorios entre sí no lo son tanto e incluso que se complementan.
* El aprendizaje parte siempre de la recepción de algún tipo de información. De toda la información querecibimos seleccionamos una parte. Cuando analizamos como seleccionamos la información podemos distinguir entre alumnos visuales, auditivos y kinestésicos.
* La información que seleccionamos la tenemos que organizar y relacionar. El modelo de los hemisferios cerebrales nos da información sobre las distintas maneras que tenemos de
* Una vez organizada esa información la utilizamos de unamanera o de otra.

No podemos, por tanto, entender el estilo de aprendizaje de alguien si no le
prestamos atención a todos los aspectos. Además de las teorías relacionadas con la manera que tenemos de seleccionar, organizar y trabajar con la información hay modelos que clasifican los estilos de aprendizaje en función de otros factores,como por ejemplo, el comportamiento social.

2, Establecer la relación o diferencia y defina los conceptos de

3. Qué factores influyen en cada uno explique el porqué?

Existen diferentes factores motivación, el bagaje cultural previo y la edad. Pero esos factores no explican porque con frecuencia nos encontramos con alumnos con la misma motivación y de la misma edad y bagaje cultural que,sin embargo, aprenden de distinta manera, de tal forma que, mientras a uno se le da muy bien redactar, al otro le resultan mucho más fácil los ejercicios de gramática o matemáticas Esas diferencias si podrían deberse, sin embargo, a su distinta manera de aprender.

4. Que nos ofrecen los modelos y teorías respecto al tema.

nos ofrecen es un marco conceptual que nos ayude a entender loscomportamientos que observamos a diario en el aula, como se relacionan esos comportamientos con la forma en que están aprendiendo nuestros alumnos y el tipo de actuaciones que pueden resultar más eficaces en un momento dado.
Pero la realidad siempre es mucho más compleja que cualquier teoría. La forma en que elaboremos la información y la aprendamos variará en función del contexto, es decir, de loque estemos tratando de aprender, de tal forma que nuestra manera de aprender puede variar significativamente de una materia a otra. Por lo tanto es importante no utilizar los estilos de aprendizaje como una herramienta para clasificar a los alumnos en categorías cerradas. Nuestra manera de aprender evoluciona y cambia constantemente, como nosotros mismos.
6. Porque no se pueden utilizar losestilos de aprendizaje como herramienta
Porque los estilos de aprendizaje como una herramienta para clasificar a los alumnos en categorías cerradas. Nuestra manera de aprender evoluciona y cambia constantemente, como nosotros mismos. por eso debemos estar en constante cambio .
7 Que papel presenta la memoria
El papel que juega la memoria a largo plazo es el recuerdo y el reconocimiento deprocesos psicológicos cognitivos en la enseñanza- aprendizajes, así mismo teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje se pretende reflexionar sobre el proceso de aprendizaje, valorando sus habilidades diagnosticando su estilo de aprendizaje individual y su grado de retención de la información.
8, Realice o nombre un ejerció que pueda llegar a la praxis
Praxis es movimientos organizados, de...