Estilos De Aprendizaje

Estilos de aprendizaje
El ser humano se distingue por su raciocinio y entre nosotros existen particularidades que nos hacen únicos e irrepetibles.
Podemos mostrar similitudes de pensamientos, rasgos físicos y conocimientos adquiridos de la vida, la exclusividad nos la dan las capacidades, habilidades y todas las experiencias que nos identifican como personas.
Existen variedad de modelos quehablan de los estilos de aprendizaje, reconozcamos los seis más conocidos en la psicología educativa.
* Modelo de los cuadrantes cerebrales.
* Modelo de Felder
* Modelo de Kolb
* Modelo de programación neurolingüística
* Modelo de los hemisferios cerebrales
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* Modelo de las inteligencias múltiples
Los modelos de aprendizaje tienen su razón de ser en lo cognitivo,afectivo y fisiológico, estos ayudan a que los individuos generen un aprendizaje significativo.
Los procesos cognitivos son todos aquellos que realizamos en nuestra mente y que parten de lo adquirido como conocimiento previo de cada individuo.
Los estilos de aprendizaje pueden variar dependiendo de las circunstancias, asignaturas, o bien puede existir una compatibilidad con el estilo de enseñanzadel profesor por lo cual se maximizaría el aprendizaje.
I. Visual: aquellos que aprenden a base de lecturas y tomando notas.
II. Auditivo: aquellos que responden a explicaciones orales.
III. Kinestésico: aquellos que aprenden por sensaciones corporales.
La neurolingüística nos dice que el ser humano tiene lugares de percepción como la vista, el oído o el cuerpo; de esta forma elaprender se convierte en una integración afectiva.

Aprendizaje cooperativo
En este tipo de aprendizaje los objetivos son precisos, se establecen reglas sobre las cuales van a trabajar.
Se trata de cumplir sus objetivos porque así se requiere.
Estrategias para el aprendizaje cooperativo.
* Contribuir
* Dedicarse a la tarea
* Ayudarse mutuamente
* Compartir
* Resolverproblemas
* Dar y aceptar opiniones de los compañeros.
Aprendizaje colaborativo para alcanzar objetivos comunes
Se definirá a este aprendizaje como un conjunto de métodos de instrucción, donde cada colaborador maximizara su desarrollo humano, en un ambiente libre y siempre buscando estimular la creatividad de cada integrante, tomando en cuenta el compromiso personal que cada quien aporta a la tarea.Es importante considerar los siguientes procesos para que este proceso sea satisfactorio.
* Interdependencia positiva
* Interacción cara a cara
* Responsabilidad individual
* Tener claro el objetivo y la tarea a realizar
* Competencias sociales
* Trabajar conjuntamente
* Respeto a las contribuciones
* Importancia de la cooperación y colaboración dentro delgrupo

Desarrollo de conductas asertivas
El proceso de comunicación que conocemos se ve reflejado en un circuito que la mayoría de nosotros en algún momento hemos manejado, sin embargo, la complejidad con la que lo manejamos no se ve reflejada.
Es importante saber cómo funciona el circuito del habla ya que muchas veces este proceso no se cumple o se tienen fugas de información.
Cada una de lasfunciones son:
* Emisor: este elemento es identificado como aquella persona que emite el mensaje
* Receptor: son aquellas personas que reciben el mensaje expresado por el emisor.
* Mensaje: es el que contiene la información transmitida por el emisor al receptor.
* Canal: aquel elemento que se va a encargar de conducir el mensaje.
* Ruido (contexto): este elemento no está inmersopropiamente en la comunicación, sin embargo, es de suma consideración debido que puede generar alteraciones en el proceso.
Asertividad:
Cuando interactuamos con otras personas, en ocasiones nos preguntamos si la forma de comunicarnos con los demás es la correcta, y nos damos cuenta que la manera de expresarnos al interior de nuestra familia es distinta a la que tenemos con los amigos o bien...