Estimulacion de la atencion y la memoria

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2008
www.neuropsicologianet.tk

Estimulación y desarrollo de la atención y memoria

Autor: Olman Orozco Fecha de publicación: 29/12/04
Mailixmail Preparado por: Dory N. Rodríguez 1/1/2008

Este curso se basa en la importancia de la atención y la memoria en el desarrollo de las actividades cotidianas en una forma apropiada y el efecto de los requerimientos de las mismas actividades paracualquier persona. Todo el contenido se ha elaborado pretendiendo ofrecerle a todos una visión que le permita promover un acercamiento más pragmático, abierto, permeable y universal de las diversas formas de aplicación los ejercicios contenidos en el programa con el fin lograr mejorar la calidad de los resultados finales posteriores a la aplicación del programa (aumentar o mantener los niveles deatención y memoria propias, y de cualquier persona que presente dificultades en el área de la atención y memoria).

Contenido
1. 1. Introducción 2. 2. Introducción a los procesos de perceptivo – cognitivo. 3. 3. El hemisferio izquierdo 4. 4. El hemisferio derecho 5. 5. División anterior y posterior 6. 6. Procesamiento de información 7. 7. Procesos de percepción y cognición 8. 8. Procesos depercepción y cognición. (Continuación) 9. 9. Atención 10. 10. Ciclo de atención 11. 11. Diferencias en el ciclo de atención 12. 12. Características generales de la atención 13. 13. Las estructuras que intervienen en el desarrollo de los procesos de atención 14. 14. Memoria 15. 15. Memoria a corto plazo 16. 16. Memoria (continuación) 17. 17. Aspectos sobresalientes de la memoria apuntes personales 18.18. Habilidades espaciales 19. 19. Exploración espacial 20. 20. Fraccionamiento del espacio 21. 21. Esquema corporal 22. 22. Imagen corporal 23. 23. Praxis constructiva 24. 24. Aprendizaje 25. 25. Desarrollo del aprendizaje. 26. 26. Plasticidad cerebral 27. 27. Trastornos de atención 28. 28. La inatención 29. 29. La impulsividad e hiperactividad 30. 30. Hiperactividad y Impulsividad 31. 31. Cuadroresumen 32. 32. Trastorno antisocial de la personalidad

1. Introducción
Capítulo siguiente: 2 - Introducción a los procesos de perceptivo – cognitivo. El presente programa es creado basándose, en la importancia de la atención y la memoria en el desarrollo de las actividades cotidianas en una forma apropiada y el efecto de los requerimientos de las mismas actividades para cualquier persona.Este programa ha sido elaborado pretendiendo ofrecerle a usted, por medio de la información contenida en el curso, una visión que le permita promover un acercamiento más pragmático, abierto, permeable y universal de las diversas formas de aplicación los ejercicios contenidos en el programa con el fin lograr mejorar la calidad de los resultados finales posteriores a la aplicación del programa(aumentar o mantener los niveles de atención y memoria propias, y de cualquier persona que presente dificultades en el área de la atención y memoria). Por ser un documento comprensible y practico para su uso, este programa se divide por niveles (acordes con el desarrollo mental), los cuales comprenden un numero predeterminado de 2 semanas máximo (tiempo de practica de cada ejercicio (el cual puedevariar dependiendo de la facilidad (disminuye el tiempo de practica) o dificultad (aumenta el tiempo de practica) de la ejecución de cada ejercicio)) en las cuales serán acumulativos los ejercicios y grados de dificultad de los mismos. En la ejecución de los ejercicios que observaremos a través de del desarrollo del curso es recomendable el utilizar la "Caja Negra" para limitar los estímulos que puedancrear distracción, la elaboración de la misma la veremos mas adelante. A pesar de pesar el curso dividido en capítulos, es recomendable su estudio y descarga completa antes de la aplicación del mismo. Igualmente se recomienda no tomar las directrices reglas herméticas, si no más bien, como guías para las adaptaciones propias de cada ejercicio acorde con las necesidades o limitaciones de cada...
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