ESTIMULACION DEL SISTEMA NERVIOSO EN EL SEGUNDO A O DE VIDA

ESTIMULACION DEL SISTEMA NERVIOSO EN EL SEGUNDO AÑO DE VIDA

13-15 mes de vida

Lenguaje:
- Señalar objetos y personas al nombrarlos.
- Preguntar algún objeto o persona que el niño conoce. Trate que el niño lo imite y felicítelo cuando señale el objeto.
- Enseñe el significado de la palabra NO.
- Enseñe las cosas que no debe tocar, siento extensivo a las demás personas que viven con el niño. Sitoca algo que no deba, quítele el objeto con autoridad pero sin acción y expresión de regaño, de seguido trate de distraerlo con otra cosa, ej. no toques el enchufe porque pega corriente, no metas el dedo en el fuego porque te quemas.
- Muéstrele dibujos con objetos tales como: pelota, taza, plato, tetero, perro, gato. Procure que diga el nombre del dibujo.
- Muestre fotos de papá y mamárepitiendo el nombre.
- Al vestir al niño nombre las prendas a medida que las coloca.
- Cántele una canción imprimiendo movimientos de baile, cuando lo imite celébrelo aplaudiendo.
Área Cognitiva:
- Enseñe al niño a meter y sacar los objetos en una caja sin tirarlos - asegúrese que guarde los objetos al terminar.
Emplee juguetes que lo familiaricen con la idea de fuera dentro, arriba, abajo, más grande,más pequeño.
Pregúntele dónde están las partes del cuerpo, si lo hace frente a un espejo mejor, porque puede verse a si mismo.
Enseñe a construir torres con tacos o cubos, aplauda al terminar.
Área Táctil:
- Promueva la palpación de la corteza de los árboles, hierbas, tacto suave de un pétalo, piel de gato o perro.
Haga que juegue con agua y juguetes que floten.

Área Motora:
Enseñe a que ruede lapelota en el piso. Haga que otra persona arroje la pelota,  que la de vuelta de la pelota progresivamente sea más lejos.
Manipulación de botones, timbres, swiche de luz, haga que tire la cuerda de juguetes que se muevan.
Enseñe a meter aros por un palito, usando aros de color, aplauda cada intento.
Enseñe a marcar con un creyón.
Use triángulo, cuadrado y círculo para que los puedan introducir enbajo relieve.
Practique con el niño subir escaleras, haciendo que suba y baje agarrado del pasamanos.
Enseñe a mecerse el niño.

Área de Hábitos:
Enseñe a tomar y beber una taza usando las dos manos y sujetándolo Ud. por detrás. Practique con líquidos.
Ayude a llevarse la cucharilla a la boca empezando con alimentos que le gusten.
Vestido:
Promueva que el niño colabore cuando lo vistan - meta la manopor la manga. Verhalmente indique levante el pie y si no lo hace ayúdelo guiando el movimiento.
- Enseñe dibujos tratando que el niño pase las páginas dellibro.
- Enseñe al niño a señalar objetos o personas señalando, Ej. este es papá, esta es.mamá. dame la pelota.
- Si va al automercado déjelo que ayude a escoger cosas y comprarlas, Ej. leche, pan, harina. - Al salir a la calle señale y nombreobjetos, Ej. carro, árbol, autobús.
- Haga que el niño responda a su nombre al llamarlo.
- Enseñe al niño a imitar juegos de otros niños. - Enseñe Tareas fáciles como recoger un zapato o traer un objeto.
- Promueva a juegos estando solo acercándose Ud. para que vea que no está solo.
- Describa las partes de la casa pronunciando su nombre este es el baño, comedor etc.
- Haga que la niña abrace unamuñeca imitándola a Ud.
- Meza las muñecas  frente al niño.                                                                                                 - Enseñe al niño a hacer muecas
CÓMO INFLUYE LA INTERACCION SOCIAL EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE DE LOS NIÑOS EN EDADES ENTRE 5 Y 7 AÑOS
 
DIANA ALEXANDRA MARTINEZ
CLAUDIA PATRICIA PLATA
FLOR ELISA VERGEL
 
ABSTRACT
 
 
Con está investigaciónse pretende que las personas entiendan la importancia de las relaciones interpersonales o socialización de los niños para adquirir un buen nivel de lenguaje de acuerdo a su edad. Se empleo una entrevista como método para indagar sobre la importancia del desarrollo del lenguaje, los resultados obtenidos nos mostraron que hoy en día se le da especial importancia al desarrollo del lenguaje de los...