Estimulacion Multisensorial

SNOZELEN, ENTORNO MULTISENSORIAL
SNOZELEN, ENTORNO MULTISENSORIAL
GEORGINELA MARIN ALVARADO
GEORGINELA MARIN ALVARADO

PRACTICA SUPERVISADA 1
LICDAS. ANGIE VILLALOBOS- MARIETA BARQUERO
PRACTICA SUPERVISADA 1
LICDAS. ANGIE VILLALOBOS- MARIETA BARQUERO

Snozelen entorno multisensorial

Etimológicamente la palabra "Snozelen" está compuesta por "Snuffelen" que significa olfatear y"Doezelen" es el plácido bienestar de la somnolencia.

El concepto de la Sala Snoezelen nace en Holanda como iniciativa para estimular a personas con discapacidad psíquica.

Desde este espacio las personas que tienen cerradas algunas puertas sensoriales encuentran otras formas de relacionarse con el mundo, de sentir placer, de reconocer sus piernas y sus brazos, en un espacio de experimentaciónmultisensorial.

Llamamos experiencia multisensorial a algo que se percibe a través de una combinación de los sentidos (tacto, oído, vista, olfato, vestibular, propioceptivo, etc.).

Mientras que al individuo sin problemas le bastaría con una o dos pistas sensoriales para saber qué estamos percibiendo, el niño con NEE necesita un enfoque multisensorial para permitirle reconocer (p. ej. Una pelota).Cuantas más pistas sensoriales le demos, más facilitaremos la comprensión del concepto "pelota".

Debemos tener en cuenta que nuestros sentidos son la primera puerta de la que disponemos para comunicarnos con el medio, para recibir información, analizarla y poder actuar con ella. Son, por decirlo de alguna manera, los activadores de nuestro cerebro, cuanto más abiertos estén nuestros sentidosal medio que nos rodea, más fortaleceremos el cerebro y sus conexiones y con ello el proceso de aprendizaje y/o adquisición de conocimientos.

Así pues, la Sala Snoezelen sirve para proporcionar al niño información prodecente de varios canales sensoriales para enseñarle a interpretar e integrar los diferentes estímulos de los diferentes sentidos con el fin de enriquecer sus experienciassensoriales y ampliar su conocimiento del mundo.

En definitiva, se trataría de convertir la sala multisensorial en un entorno de investigación activa.

Metodología del Trabajo

La estimulación sensorial no se utiliza como parte aislada de un programa de rehabilitación. Se trataría pues de una herramienta terapéutica más, que complementa los tratamientos que se reciben. Dentro de un entorno deintervención interdisciplinar, los objetivos, el desarrollo de las sesiones, y el registro de las mismas serán fruto del trabajo conjunto de todas las terapeutas.

El programa sensorial debería ser individualizado. Requiere una valoración previa del usuario con el fin de que el terapeuta dosifique los estímulos en función de la tolerancia de cada niño, adecuándonos a sus necesidades.

Se pretendedesarrollar en la sala un trabajo a dos niveles: un nivel más corporal (placer sensoriomotor, estimulación vestibular, el movimiento, esquema corporal, etc.) y potenciar aspectos cognitivo-ejecutivos (capacidad de exploración, respuesta de orientación, atención, percepción, orientación espacial, memoria, formulación y validación de hipótesis, estado psicoafectivo, rasgos de personalidad, etc.).Descripción de los elementos de los que puede constar la Sala

- Sala blanca.
- Columna de burbujas: estimulación visual táctil, relajación
- Puff postural: relajación postural y control del equilibrio
- Cama de agua musical o vibratoria: relajación, estimulación vibratoria y vestibular.
- Piscina de bolas: relajación, esquema corporal, estimulación táctil
- Panel-espejo de luz ultravioleta:estimulación visual
- Bola de espejos: relajación, estimulación visual y equilibrio
- Proyector de imágenes: relajación y estimulación visual
- Fibras ópticas: estimulación visual y táctil, ambiente relajante.
- Música ambiental: estimulación auditiva,efectos relajantes o estimulantes
- Difusor de aromas: estimulación olfativa con un efecto estimulante o relajante.
- Tormenta de luz y...