estimulacion temprana

 UNIVERSIDAD PARA LA PROFESIONALIZACION ESTRATEGICA
(UNIPRE)


INTEGRANTES DEL EQUIPO:
BELTRAN DAVILA LILIANA
CEDILLO ARCEO ARAHI
ESTRADA AVILES DIANA KAREN


PROFESOR: HIGINIO SUAREZ BENITEZ


MATERIA: METODOS DE LA INVESTIGACION


TEMA: “MONOGRAFIA – ESTIMULACION TEMPRANA”

TERAPIA FISICA Y REHABILITACION

TURNO MATUTINO GRUPO201

FECHA DE ENTREGA: 23 DE FEBRERO DE 2014

INDICE

PORTADA……………………………………………………… I
INTRODUCCIÓN……………………………………………… IV
OBJETIVOS DE LA ESTIMULACION………………………..VI

¿A QUÉ SE LLAMA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?............VII
PROCEDIMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN…….... XII
FACTORES DE RIESGO PARA EL DESARROLLO……… XIV
DESARROLLO DE LA ESTIMULACION TEMPRANA……. XVIII
ÁREAS DEESTIMULACIÓN………………………………… XXIII
CONSIDERACIONES PARA APLICAR LAS ACTIVIDADES…………………………………………………. XXV
CONCLUSIONES…………………………………………… XXVII
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………... XXIX
FICHAS BIBLIOGRAFICAS………………………………... XXX




















INTRODUCCIÓN
El desarrollo es una de las partes más importantes en la vida del ser humano desde que nacen hay cambios constantes, estos cambios van acompañados de undesarrollo adecuado para cada ser humano, se ha considerado indispensable que las niñas y los niños tengan igualdad de oportunidades desde su nacimiento y puedan desarrollar todo su potencial desde los primeros años de la vida.
De ahí el interés y convencimiento de que es imprescindible, conocer, ayudar, orientar y guiar el desarrollo infantil desde las primeras edades, porque el control sistemáticodel desarrollo infantil en todos sus aspectos, permitirá prevenir deficiencias, corregir desviaciones o simplemente facilitar el aprendizaje.
El desarrollo debe ser analizado desde niños, obteniendo un potencial máximo y desarrollo de las capacidades de cada niño, esto dependerá del ambiente que tengan a su alrededor y de ciertos factores que influirán sobre ellos, se reconoce que elbienestar de las niñas y niños depende en gran medida, de lo que sus padres y otros miembros de la comunidad están haciendo o podrían hacer por ellos, por lo tanto, la participación comunitaria se considera un elemento importante para lograr cambios positivos y perdurables en el desarrollo armónico y la calidad de vida de las niñas y niños.
Los estímulos externos dirigidos son de gran importancia parapotenciar el crecimiento y desarrollo del menor, y a su vez la vigilancia del crecimiento y desarrollo permite la detección oportuna de las desviaciones en este proceso, en cada uno de los niños interviene el modo en que se van implementando estos estímulos, ellos mismos van sintiendo la forma en que les llegan ya sea de forma directa o indirecta.
La importancia de la atención temprana en lasdistintas capacidades del ser humano es para lograr un mayor y mejor desenvolvimiento de sus potencialidades desde la niñez, la idea de la estimulación temprana es que los niños tengan un buen desenvolvimiento y su vulnerabilidad cerebral sea del todo normal. No haya ninguna anomalía, por así decir, en la estimulación temprana hay un conjunto de acciones que tienden a proporcionar al niño sano lasexperiencias que éste necesita para desarrollar al máximo sus potencialidades de desarrollo.
Por lo tanto, ordenar las experiencias, conjugar el aprendizaje dirigido con las actividades espontaneas del niño o del bebé, tanto las que realiza con el adulto como las que realiza por sí solo.
Estas acciones van a permitir el desarrollo de la coordinación motora, empezando por el fortalecimiento de losmiembros del cuerpo y continuando con la madurez del tono muscular, favoreciendo con esto la movilidad y flexibilidad de los músculos, estabilidad emocional, capacidad respiratoria, digestiva y circulatoria del cuerpo.
El propósito es dar conocer la importancia de la estimulación temprana en el desarrollo de los bebes y niños, ya que es algo fundamental para que más adelante...