Estimulacion Temprana

INTRODUCCIÓN.
A lo largo del desarrollo de este informe mencionaremos la importancia que tiene la estimulación temprana en el lenguaje del niño y niña, para la adquisición del lenguaje a temprana edad, aunque los niños o niñas aún no desarrollan su lenguaje a una cierta edad, ellos deben familiarizarse con los sonidos, entonaciones y entender el significado de las palabras, es por ello que hemoscreado algunas actividades para potenciar e iniciar el lenguaje en los niños y niñas facilitando asi la comprención para su pronta pronunciación de las palabras. Estas actividades fueron creadas por tramos respecto a su nivel de desarrollo en la cual pertenecen acordes a su edad cronologica.

¿QUÉ ES ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
Le llamamos Estimulación Temprana a toda aquella actividad de contactoo juego con un bebe o niño que propicie, fortalezca y desarrolle adecuada y oportunamente sus potenciales humanos, mediante estimulación repetitiva, continua y sistematizada.
Los niños desde que nacen reciben estímulos externos al interactuar con otras personas y con su entorno. Cuando estimulamos a nuestros bebés les estamos presentando diferentes oportunidades para explorar, adquirir destrezasy habilidades de una manera natural y entender lo que sucede a su alrededor.
La estimulación temprana es una manera de potenciar el desarrollo motriz, cognitivo, social y emocional de nuestros hijos, pero al mismo tiempo se debe respetar el desarrollo individual y la predisposición del bebé.

LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEL LENGUAJE DESDE EL VIENTRE.
El lenguaje de los bebés comienza desde muytemprana edad con balbuceos y sonidos vocálicos, que son una serie de respuestas ante los estímulos del ambiente.
A menudo pensamos que no es importante dirigirnos al bebé con explicaciones y haciendo buen uso del lenguaje, ya que “no nos va entender”; pero esto resulta ser un error.
Es de gran importancia hablar con los bebés, incluso desde el vientre materno, permitiendo al pequeñofamiliarizarse con la voz de los padres, y para conocer así los sonidos del lenguaje.
Esta comunicación debe permanecer a lo largo de la vida de sus pequeños, primordialmente en el primer año de vida, donde obtiene la motivación esencial para el desarrollo del lenguaje.

EL LENGUAJE Y EL JUEGO.
El lenguaje tiene con el juego una estrecha relación. A través de éste, el niño organiza su conducta, susactividades mentales y viceversa, el juego le permite al niño ampliar su lenguaje expresivo y comprensivo logrando en esta interrelación un desarrollo completo del lenguaje.
El juego es el medio natural de aprendizaje del niño, por medio de el crea y recrea situaciones de la vida diaria de las que toma conocimientos, experiencias, socializa y aprende a resolver situaciones.
El juego es una actividaddivertida y placentera que le permite al niño interactuar y asociar ideas para formar un juicio lógico y un pensamiento completo.

ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE A LOS NIÑOS (AS).
En la estimulación temprana:
* La mamá tocandosé su vientre le cantará una canción a su bebé para que ya empieze a reconocer la voz de su mamá, papá y entorno cercano del bebé.
* También que le lea uncuento con voz clara y expresiva para que el bebé asi pueda conocer los sonidos del lenguaje.
Tramo I hacia los 6 meses.
“Las manitos”

* Al momento del cambio de pañales, la mama o la educadora empezará a cantarle la canción “las manitos” haciendo gestos, hablarle al bebé mencionandole las partes de su cuerpo.

“Cuncuna amarilla”

* Se les cantará a los parvulos la canción, “Lacuncuna amarilla” realizando movimientos corporales y gestuales.
Tramo II hacia los 18 meses.
“Juego de fotografias”
* Se le mostrará al niño (a) fotos de los miembros de su familia y se les preguntará quienes son las personas que aparecen en la fotografía.

“ Las láminas”

* Se les mostrará a los niños (as) varias laminas en la que salen animales, los cuales los nombrarán...