Estimular Lenguaje

ACTIVIDADES

1. Mostrarle cuentos que tengan dibujos muy expresivos como animales, vegetales, la familia entre otros y decirle el nombre de los objetos que aparecen en las ilustraciones,pidiendo que ellos repitan el nombre! 

2. Indicar cuáles son los lugares, bailes y comidas típicas de Chile, ayudando a que reconozcan palabras nuevas, y aumentando su vocabulario en torno a un temamas cultural.

3. Que imiten el sonido de las imágenes que se les muetra, Por ejemplo:
-Primera Imagen : Un Perrito (tias preguntan) COMO HACE LE PERRO? Y los niños guau guau guau (tias) COMOSE LLAMA LA FORMA EN QUE SE COMUNICAN LOS PERRO? Niños. Ladriidooo, SEGUNDA IMAGEN : Una moto, lo mismo imiten el sonido. TERCERA: UNA ABEJA: Y asi xD

4. Enseñar palabras, y deletrarlas, paraque se les haga conocido, el como se pronuncia la palabra, luego desglosar la palabra en dos silabas ej: ELEFANTE, deletreo E L E F A N T E, Deglose: E- LE-FAN-TE. Acompañado de aplausos cada vez quese separan las silabas.

5. Jugar a que completen las frases o con la palabra que falta por ejemplo: la tia dice yo tengo, y los niños van creando una historias diciendo 2 palabras, oh bien, siyo digo “hoy salí a trotar con mi ….” Y ellos tienen que completas LORAACION XD

6. Hacer un ejercicio, de mímica hablada en donde les saldrá una actividad, alguna película, algún dibujo animado yel nos tiene que HABLAR 4 CARACTERISTICAS y hacer 2 gestos con el cuerpo.

7. Clasificar las palabras por su grupo que corresponde, por ejemplo, grupos de vegetales, frutas, objetos, y colocarperros gatos , bananas, manzanas autos, muñecas que nso diagan donde perteneces Y PORQUE

8. Ritmos. La letra M representa aplaudir. La P, golpear el suelo con los pies. Ejemplos: MMP,PPM,MPM,PPP,etc. 

9. Canciones
A los peques les encanta escuchar canciones y retahílas sencillas que tengan un ritmo bien marcado. Aprovechando este interés, es más fácil que comiencen a decir la...