Estrés Académico

RESUMEN

* El estrés es una enfermedad que se ha incrementado con el pasar del tiempo, y que en la actualidad, afectado sobre todo a estudiantes que constantemente tienen sobrecarga laboral, y al no manejar correctamente el estrés le puede originar problemas en el aspecto familiar y académico. ¿Se debe a la influencia de factores estresantes que tienen relación con su ámbito interpersonal,emocional y de salud?
* 8. Por eso que en el presente se ha creído conveniente definir el estrés y el rendimiento académico que son variables en las cuales está orientada esta investigación. Luego, nos centraremos en la relación existente entre estas variables, y así poder identificar los factores estresantes que condicionan el rendimiento académico, determinar el rendimiento académico de losestudiantes según su sexo, en relación a sus conocimientos, habilidades y actitudes, y además, estimar la asociación de los factores estresantes con el rendimiento académico de los estudiantes varones y mujeres.

CAPITULO I: IDENTIFICACION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Se ha observado que el estrés es una enfermedad que se ha incrementado con el pasar deltiempo, y en la actualidad, afectando sobre todo a estudiantes que constantemente tiene sobrecarga laboral, y al no manejar correctamente el estrés le puede originar problemas en el ámbito interpersonal, emocional y de salud.
Por eso en el presente trabajo se ha creído conveniente definir el estrés en relación con el rendimiento académico de los estudiantes del I.S.T. “Daniel A. Carrión” de estudiosgenerales del 1er y 2do ciclo

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cuales son los factores estresantes que influyen en el rendimiento académico de los alumnos de estudios generales, del 1er y 2do ciclo del I.S.T. “Daniel A. Carrión” de Lima en el año 2012?

1.3 OBJETIVOS

1.3.1 OBJETIVO GENERAL:

* Identificar los principales factores estresantes que influyen en el rendimientoacadémico de los alumnos de estudios generales, del 1er y 2do ciclo del I.S.T. “Daniel A. Carrión”
1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

* Conocer cual es el nivel de influencia que tienes los factores estresantes sobre el rendimiento académico de los alumnos del 1er y 2do ciclo.

* Relacionar los factores estresantes con el bajo rendimiento académico que muestran los alumnos y Identificar cual esel factor que influye mas en ello.



1.4 JUSTIFICACIÓN

* El estrés académico es aquél que se produce a partir de las demandas que exige el ámbito educativo. En términos estrictos, éste podría afectar tanto a profesores como a estudiantes. Incluso, dentro de éstos, podría afectar en cualquier nivel educativo. No obstante, lo anterior, nos vamos a centrar en losfactores estresantes que inciden en la variación del rendimiento académico.

* Esta enfermedad es la causante del bajo nivel académico de muchos estudiantes, pues, existe una gran prevalencia de estos factores estresantes en el plano educativo y es difícil de erradicar debido a que no se manejan estrategias adecuadas para su control.

* Por lo que se hace necesario realizar el presente trabajo de investigaciónrelacionado con los factores estresantes y la variación en el rendimiento académico, mostrando la influencia del primero sobre el segundo.

1.5 VIABILIDAD

Este trabajo es accesible y viable ya que con la ayuda de encuestas y estudios descriptivos realizadas aun grupo de estudiantes del 1er y 2do ciclo del I.S.T. “Daniel A. Carrion”, lograremos obtener una información verdadera respecto a esteproblema que en los últimos tiempos se a incrementado en la institución educativa.

CAPITULO II: MARCO TEORICO

2.1 MARCO REFERENCIAL

* En el año 2007 Isabel María Martin Monzón en su investigación sobre “Estrés académico en estudiantes universitarios del Colegio Oficial de Psicología, Universidad de Sevilla” España, concluye que el aumento significativo del nivel de estrés en...