Estrategia de diseño

CONTENIDO
1.- INTRODUCCION
2.- DESARROLLO
2.1.- Abstract
2.2.- Método
2.3.- Discusión
3.- CONCLUSION
4.- BIBLIOGRAFIA














INTRODUCCION
La intención en la que se apoya este trabajo es ofrecer un compendio sobre aspectos teóricos y metodológicos que ayuden en este proceso cada vez más complejo de generar diseños que sean estratégicamentecompetitivos. Por tanto, el presente texto, ofrece, en primera instancia, una visión comprensiva acerca del desarrollo y las causas que llevaron al diseño a crear diversos métodos, así como algunas reflexiones sobre las condiciones que ahora nos llevan a estructurar estrategias y dejar un poco de lado la preocupación por las llamadas “metodologías”. Estas reflexiones de corte teórico se complementan con lapresentación tanto de aspectos estratégicos como de algunas tácticas concretas, que pueden ser aplicadas en distintas etapas del desarrollo de estrategias aplicadas al proceso de diseño.












DESARROLLO
Abstract:
En los métodos proyectuales encontramos uno de los elementos distintivos del movimiento moderno en el diseño y la arquitectura. Su uso intenso en las décadas de1960 a 1980, marcó tanto la práctica profesional como el campo de la docencia. A partir de 1980, dentro del llamado posmodernismo, los métodos no sólo decayeron en su uso, sino que incluso han sido cuestionados y abandonados por muchos. La presente investigación indaga sobre este cambio paradigmático desde sus antecedentes en el siglo XVIIIs, con el inicio de la modernidad, hasta nuestros días, paraproponer un mapa actual sobre la situación y posibles rutas futuras de los métodos proyectuales.

El uso intenso de métodos proyectuales, basados en procesos racionales de índole deductiva, es uno de los rasgos característicos del movimiento moderno. El impacto de estos métodos, tanto en la práctica profesional, como en la docencia, fue definitivo durante la segunda mitad del siglo XX. Muchosdiseños y diseñadores notables (basta mencionar a Dieter Rams y su trabajo para la empresa Braun) se distinguieron por su rigor en el uso de estos métodos. De la misma manera, muchas escuelas en todo el mundo y por supuesto México no fue la excepción, conformaron sus planes de estudio alrededor de procesos racionales aplicados a la configuración formal.
El auge de estos métodos coincide con elsurgimiento en México de las primeras escuelas de diseño industrial, por lo que el desarrollo y consolidación de ellas y sus egresados, se relaciona con este enfoque racional hacia el diseño. A partir de la década de 1980, es evidente el cambio paradigmático que acompaña a la crisis y decadencia del movimiento moderno. Junto con él, muchos de los principios que lo sustentaban son hoy cuestionados.Si bien es claro que en muchos aspectos la crisis del movimiento moderno continua vigente, ya es posible tomar distancia para hacer un análisis que nos permita esbozar un mapa a partir de los antecedentes e inicio del movimiento moderno y su crisis, para observar nuestra situación y señalar posibles rutas en la configuración de un nuevo paradigma. Este es el objetivo central de este trabajo deinvestigación, que se encuentra en proceso, si bien con un avance significativo.

MÉTODO
Para el desarrollo del trabajo, que es fundamentalmente de carácter teórico, se recurre a los principios de la historiografía. En especial se pone particular énfasis en la actividad e influencia de los principales actores en el proceso de formación y consolidación del movimiento moderno.
Se plantea elcontexto general, señalando las principales características políticas, económicas y culturales en que se dan los principales momentos del paradigma moderno, considerando que en las visiones actuales de la historia, no se han reunido desde una sola mirada las posturas de quienes definieron al diseño actual.

DISCUSIÓN
Encontramos, en no pocas ocasiones, una confusión entre tres términos:...