Estrategia De Gestion Participativa
Páginas: 2 (438 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2013
DIAGNOSTICO ESCOLAR
Para un docente o directivo en su práctica cotidiana, resulta de especial importancia el diseño de estrategias a través de las cuales, se planean y desarrollan las actividadesque contribuyen a la construcción del aprendizaje de los estudiantes. Mismas que van a permitir crear ambientes en los que los alumnos reconozcan sus conocimientos, los profundicen, creen un nuevoconocimiento y lo apliquen en su vida cotidiana potenciando así la capacidad para aprender.
En nuestra institución se ha detectado descuido en cuanto al buen manejo de situaciones problemáticas, enlas relaciones interpersonales entre los alumnos de la Escuela Primaria “José María Morelos” C.C.T. 21EPR0031B, de la localidad de Cuautieco, Aquixtla, Pue., por ello he considerado la realposibilidad de resignificar a nuestra Institución como escenario de participación.
Las buenas relaciones humanas se logran a través de una comunicación propia a las situaciones que se viven, por tal motivoiniciaré mi estrategia utilizando el recreo como un nuevo espacio.
ESTRATEGIA
Para iniciar durante el recreo de treinta minutos, aprovechar las mesas del desayunador de intemperie, para invitara los alumnos de los diferentes grados a jugar lotería o dominó; durante el juego establecer comunicación y dialogo sobre su opinión o comentarios sobre sus preferencias o propuestas de juego quepermitan la constante variedad y al mismo tiempo utilizar las situaciones que se presenten durante las actividades para reflexionar sobre las formas positivas de resolver o prevenir problemas entrepares.
Posteriormente promover que los alumnos, cuestionen a sus padres acerca de los juegos que realizaban durante su infancia, las materiales, procedimiento y reglas de juego, para ir implementandodichas actividades a las ya aplicadas.
Además de considerar las propuestas hechas por los docentes para equipar las aéreas verdes con porterías y una red de voleibol que permitan a la comunidad...
Para un docente o directivo en su práctica cotidiana, resulta de especial importancia el diseño de estrategias a través de las cuales, se planean y desarrollan las actividadesque contribuyen a la construcción del aprendizaje de los estudiantes. Mismas que van a permitir crear ambientes en los que los alumnos reconozcan sus conocimientos, los profundicen, creen un nuevoconocimiento y lo apliquen en su vida cotidiana potenciando así la capacidad para aprender.
En nuestra institución se ha detectado descuido en cuanto al buen manejo de situaciones problemáticas, enlas relaciones interpersonales entre los alumnos de la Escuela Primaria “José María Morelos” C.C.T. 21EPR0031B, de la localidad de Cuautieco, Aquixtla, Pue., por ello he considerado la realposibilidad de resignificar a nuestra Institución como escenario de participación.
Las buenas relaciones humanas se logran a través de una comunicación propia a las situaciones que se viven, por tal motivoiniciaré mi estrategia utilizando el recreo como un nuevo espacio.
ESTRATEGIA
Para iniciar durante el recreo de treinta minutos, aprovechar las mesas del desayunador de intemperie, para invitara los alumnos de los diferentes grados a jugar lotería o dominó; durante el juego establecer comunicación y dialogo sobre su opinión o comentarios sobre sus preferencias o propuestas de juego quepermitan la constante variedad y al mismo tiempo utilizar las situaciones que se presenten durante las actividades para reflexionar sobre las formas positivas de resolver o prevenir problemas entrepares.
Posteriormente promover que los alumnos, cuestionen a sus padres acerca de los juegos que realizaban durante su infancia, las materiales, procedimiento y reglas de juego, para ir implementandodichas actividades a las ya aplicadas.
Además de considerar las propuestas hechas por los docentes para equipar las aéreas verdes con porterías y una red de voleibol que permitan a la comunidad...
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