estrategia de lectura







UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP - CAÑETE



TEMA :
Estrategias de Lectura

INTEGRANTES :
Ruiz Vía Manuel Antonio (Coordinador)
Panizo Yactayo José Armando
Simon Urpe Luis Orlando




- 2014 -









DEDICATORIA:
A nuestro señor Dios por la sabiduría e inteligencia que me transmitió durante la realización de este trabajo, para así cumplirlo con muchadedicación y esfuerzo y poder finalizarlo de tal manera poder dar un paso más hacia mi meta de ser un profesional.

También a mi novia Veronica Gutierrez por su apoyo incondicional, por su aliento y total confianza hacia mi, tu empuje y fortaleza siempre es el mejor aliciente para mí.

A mi abuelo Emiliano Via Condor aunque ya no estés conmigo, porque te encuentras en un mejor lugar, tusenseñanzas y tu fuerza están conmigo, jamás rendirse, jamás tirar la toalla, perseverancia y responsabilidad, todo lo gracias a ti.












AGRADECIMIENTO:

A todas las personas que dejaron huella a lo largo de mi vida, espero no decepcionar y lograr ser un buen profesional y así poder corresponder la confianza que un dia depositaron en mi.

Agradezco a nuestro señor Dios, porpermitirme hoy pertenecer a esta Universidad Privada Telesup y poder empezar la lucha de lograr ser un profesional, gracias señor.

A mi madre por darme las enseñanzas que en la vida nada es fácil, todo es con esfuerzo y lucha, que tenemos mucho que lograr y que una meta realizada es solo un escalón hacia la cima.









INDICE:
CARATULA……………………………………………..…….. 1
DEDICATORIA……………............................................... 2
AGRADECIMIENTO…………………………………………. 3
INDICE …………………………………………..................... 4
INTRODUCCION……………………………………............. 5

CAPITULO I: SABER LEER EN NUESTRA ACTUALIDAD
QUE ES LEER………………………………………………… 6
FACTORES O MOMENTOS AL LEER……………………. 7
A QUE LLAMAMOS LECTURA…………………………….. 8
QUE ENTENDEMOS POR ESTRATEGIAS DE LECTURA……………………………………………………… 8

CAPITULO II:ESTRATEGIAS DE LECTURA
2.1 EL MÈTODO “EPL-TRIPLE R”……………………………… 9
2.1.1. VERSION CORTA DE ESTA ESTRATEGIA………. 9
2.1.1.1 EXAMINAS (E)…………………………….. 9
2.1.1.2 PREGUNTAS (P)………………………….. 9
2.1.1.3 LEER Activamente(L)……………………... 10
2.1.1.4 REPITIENDO (1era R)…………………….. 10
2.1.1.5 REGISTRANDO (2da R)…………………... 10
2.1.1.6 REVISANDO (3era R)……………………… 10
2.2 El Método “PEPL4R”………………………………………… 112.2.1 PROPOSITO……………………………………… 11
2.2.2 EXAMINAR……………………………………….. 11
2.2.3 PREGUNTAR…………………………………….. 12

2.2.4 LEER SELECTIVAMENTE……………………… 12
2.2.5 REPETIR………………………………………….. 12
2.2.6 REGISTRAR………………………………………. 13
2.2.7 REFLEXIONAR………………………………..….. 13
2.2.8 REVISAR………………………………………..…. 13
2.3 Estrategias de lectura para libros de texto, manuales y cursos………………………………………………………….. 14

CAPITULOIII: ESTRATEGIAS EN LA ACTUALIDAD
3.1 COMO USO Y DESARROLLO ACTUAL…………................. 15 Y 16
























INTRODUCCIÓN:

La preocupación de que en la actualidad en nuestro país, tengamos instituciones educativas con un bajo nivel de comprensión lectora en los alumnos, observándose en ellos una gran dificultad para conservar y gravar lo leído.

Prueba denuestra realidad son las evaluaciones internacionales (PISA Y UNESCO) donde se comprueba el bajo nivel de comprensión de lectura de los alumnos en nuestro país, pues demuestra nuestro declive como último lugar a nivel mundial.

Perdemos la noción sobre la importancia de leer, es fundamental que recuperemos la iniciativa de recuperar y fortalecer este punto tan importante.
Este trabajo queelaboramos trata de explicar, ayudar y fomentar que leer es muy importante, pero también el saber leer, sobre todo si la meta es ser buenos profesionales competentes. A través de las estrategias de lectura podemos llegar a un nivel de comprensión optima, no todos podemos comprender lo que leemos, intervienen muchos factores que evitan la comprensión de lo que leemos. Cada uno de nosotros...